下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)
B.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
C.組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程
D.造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力,可用于治療白血病
B
【解析】自體干細(xì)胞與自身細(xì)胞表面抗原相同,所以移植時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng),A項(xiàng)正確。胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)可以以有絲分裂方式增殖,在誘導(dǎo)因子的作用下也可以發(fā)生分化,所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。組織的細(xì)胞更新一方面通過(guò)細(xì)胞凋亡清除細(xì)胞,另一方面通過(guò)干細(xì)胞增殖分化進(jìn)行補(bǔ)充,所以C項(xiàng)正確。骨髓中的造血干細(xì)胞具有自我更新能力并能分化為各種血細(xì)胞,包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞等。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題9遺傳的分子基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)過(guò)對(duì)某生物體內(nèi)的核酸成分的化學(xué)分析得知,該生物核酸中,嘌呤占58%,嘧啶占42%,由此可以判斷 ( )
A.此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA
B.該生物一定不含DNA而含RNA
C.若此生物只含DNA,則一定是單鏈的
D.若此生物含DNA,則一定是雙鏈的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)材料:肝長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等。
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用 處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入 。
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù)。
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤
① ;
② 。
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺溶液濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則。
(4)根據(jù)上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,正確的是( )
A.植物器官的形成僅是細(xì)胞分化的結(jié)果
B.癌細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能完成正常的細(xì)胞分化
C.機(jī)體不同組織細(xì)胞中,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同
D.細(xì)胞分化一定是不可逆轉(zhuǎn)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
下列生命過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是( )
A.斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴
B.砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條
C.蝌蚪尾巴消失的過(guò)程
D.胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中圖像回答下列問(wèn)題:
(1)觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時(shí)期是上圖中 圖像(填字母)。
(2)能否選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程? ,原因是 。
(3)某些金屬元素對(duì)細(xì)胞分裂有較大的影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響。(提示:細(xì)胞分裂程度可用細(xì)胞分裂指數(shù)來(lái)表示,即分裂中期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)的比值)
材料用具:洋蔥、1.0 g/L的AlCl3溶液、顯微鏡、解離液、龍膽紫溶液、蒸餾水、鑷子、燒杯、培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將兩組同一品種、生長(zhǎng)狀況相同的洋蔥分別放入盛有水的A、B培養(yǎng)皿中,在相同條件下培養(yǎng),約38~48 h后洋蔥萌生新根。
②在A培養(yǎng)皿中加入10毫升1.0 g/L的AlCl3溶液,B中加 。
③培養(yǎng)相同時(shí)間后,各取A、B培養(yǎng)皿中生長(zhǎng)狀況相同的洋蔥根尖若干,制成 。
④觀察A、B中各100個(gè)細(xì)胞,分別計(jì)算 。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①結(jié)果:A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B。
結(jié)論:氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用。
②結(jié)果:A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大。
結(jié)論:氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂沒(méi)有影響。
③結(jié)果: 。
結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( )
A.①②③④B.②①④③
C.③②④①D.④③②①
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A.與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
C.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3
D.密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
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