19．如圖所示下圖兩曲線分別代表根或莖的生長速度跟生長素濃度的關(guān)系，請(qǐng)問左圖中的ABCD四點(diǎn)分別代表右圖中的哪些點(diǎn)？（　�。�
A．N、M、P、QB．M、N、P、QC．P、Q、N、MD．P、Q、M、N

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：幼苗橫放一段時(shí)間后，由于其受到重力的作用，生長素的分布情況為A＜C，B＜D，由于生長素對(duì)根最敏感，對(duì)莖最不敏感，所以A側(cè)生長的比C側(cè)生長的快，D側(cè)生長的比B側(cè)生長的快．
分析右圖，隨著生長素濃度的加大，一條生長曲線生長1cm所需的時(shí)間越來越多，說明其生長受到抑制，這屬于根的生長曲線（因?yàn)楦鶎?duì)生長素的敏感性大于莖），另一條生長曲線生長1cm所需的時(shí)間越來越短，促進(jìn)生長的效果是加強(qiáng)的，應(yīng)為莖的生長曲線．

解答 解：右圖中看出曲線MQ隨著生長素濃度的加大生長1cm所需的時(shí)間越來越短，說明促進(jìn)生長的效果是加強(qiáng)的，應(yīng)為莖的生長曲線，由于D側(cè)生長的比B側(cè)生長的快，所以B點(diǎn)對(duì)應(yīng)M點(diǎn)，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)Q點(diǎn)．
隨著生長素濃度的加大，曲線NP隨著生長素濃度的加大生長1cm所需的時(shí)間越來越多，說明其生長受到抑制，這屬于根的生長曲線，由于A側(cè)生長的比C側(cè)生長的快，所以A點(diǎn)對(duì)應(yīng)N點(diǎn)，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)P點(diǎn)．
故左圖中的ABCD四點(diǎn)分別代表右圖中的NMPQ點(diǎn)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素的兩重性以及根和莖對(duì)生長素的敏感程度不同，屬于對(duì)識(shí)圖、理解層次的考查，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示真核細(xì)胞中兩種生物生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程，a、b、c、d代表膜中的成分．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩種生物膜均具有能量轉(zhuǎn)換功能，與此功能有關(guān)的膜蛋白是b、d
B．圖1所示的生物膜是線粒體內(nèi)膜，a是具有催化功能的膜蛋白
C．圖2所示的生物膜是類囊體膜，c是分布著光合色素的膜蛋白
D．兩種生物膜都能增大相關(guān)細(xì)胞器的膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：
（1）具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是下丘腦；該器官內(nèi)還有感受細(xì)胞外液滲透壓刺激的感受器，以利于調(diào)節(jié)水鹽平衡．
（2）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器（效應(yīng)器的一部分）．在寒冷的環(huán)境中，能通過此模式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素，其反射弧是冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺髓質(zhì)．
（3）激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖）．
（4）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量上升（增加）．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高，其原因是物質(zhì)c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)（激素c分泌過多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b）．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖分化過程受阻．結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸
B．一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C．若最終形成的②中含有17個(gè)基本組成單位，則①中至少含51個(gè)堿基（不考慮終止密碼）
D．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在20世紀(jì)70年代的越南戰(zhàn)爭中美軍曾經(jīng)使用某種植物激素導(dǎo)致植物落葉使隱蔽在叢林中作戰(zhàn)的北越游擊隊(duì)失去藏身之所，以便美軍偵察機(jī)在空中搜尋轟炸目標(biāo)．美軍使用的激素可能是一定濃度的：（　�。�
A．脫落酸B．赤霉素C．乙烯D．生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖示肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的基本步驟．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①要加熱處理②要將提取物分別加入不同培養(yǎng)基③轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基
B．①不加熱處理②要將提取物分別加入同一培養(yǎng)基③要用液體培養(yǎng)基
C．③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S、R兩種菌落
D．③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果只有S或R一種菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．我市葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問題，引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其生產(chǎn)流程如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）在篩選菌種A時(shí)，需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法對(duì)葡萄果汁進(jìn)行滅菌．對(duì)于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．
（2）在純化菌種A時(shí)接種了5個(gè)平板，每個(gè)平板均接種了0.1mL樣品并培養(yǎng)．其中乙平板的菌落分布如圖，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測(cè)出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的甲、丙、丁、戊平板的菌落數(shù)分別是180、220、480、200，則樣品中菌種A的數(shù)量為2000個(gè)/mL，用該方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，一般低于（低于、高于）實(shí)際值．
（3）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細(xì)胞分裂素，這些植物激素一般需要事先單獨(dú)配置成母液保存?zhèn)溆茫?br />（4）將葡萄加工成果汁時(shí)，為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)加入適量的果膠（果膠酶和纖維素）酶，該酶能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離該酶，電泳遷移率完全取決于分子大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中，不是細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是（　�。�
A．細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分
B．細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
C．細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示發(fā)酵罐中各種因素對(duì)谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵產(chǎn)生谷氨酸的影響，其中不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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