人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉組織細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物最全的一組是（　�。�
A、CO2、酒精、H2O
B、CO2、乳酸
C、CO2、H2O、乳酸
D、乳酸
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：有氧呼吸是指植物細(xì)胞在氧氣的參與下，把某些有機(jī)物徹底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同時(shí)釋放出大量能量的過(guò)程，總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+大量能量．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)還進(jìn)行無(wú)氧呼吸，總反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2C3H6O3（乳酸）+少量能量．
解答： 解；人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有的肌肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+大量能量，產(chǎn)物是二氧化碳，水，能量ATP．有的肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C6H12O6
酶
2C3H6O3（乳酸）+少量能量，產(chǎn)物是乳酸，能量ATP．所以人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉組織細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物最全的一組是CO2、H2O、乳酸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)考查細(xì)胞呼吸的類型和呼吸作用的產(chǎn)物，理解和識(shí)記呼吸作用的分類，過(guò)程以及發(fā)生條件是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾在探究自由組合定律的過(guò)程中，提出假說(shuō)的依據(jù)是（　�。�
A、等位基因隨同源染色體分開而分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因的自由組合
B、具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型之比為9：3：3：1
C、F1與雙隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1
D、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高濃度NaCl溶液具有殺菌防腐的作用，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、氯離子有殺菌作用
B、高濃度溶液引起細(xì)菌失水而死亡
C、鈉離子不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)
D、酸堿度不適于細(xì)菌生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 
．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到均勻分布的16個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè)．
（3）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于
 
上；若異物在裝片上，當(dāng)向右上方移動(dòng)裝片時(shí)，視野中異物會(huì)向
 
移動(dòng)；若裝片內(nèi)有一細(xì)菌繞裝片中心作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則我們視野中可觀察到其運(yùn)動(dòng)方向（以裝片中心為參照）應(yīng)為
 
（順時(shí)針/逆時(shí)針）．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，①先用擦鏡紙擦拭鏡頭，②再在一干凈載玻片中央滴一滴生理鹽水，③放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾�。苡米笱圩⒁暷跨R內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．⑤用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．
請(qǐng)寫出該同學(xué)操作中不正確的序號(hào)并改正．
a．
 
．
b．
 
．
c．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）在合成上圖所示的肽鏈時(shí)，共脫下
 
個(gè)水分子，場(chǎng)所是
 
．
（3）圖中屬于R基團(tuán)是
 
（填序號(hào)）．從上圖可推知該肽鏈含有游離的氨基是
 
個(gè)，共有氨基酸
 
種
（4）該肽鏈相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)合成該肽鏈的所有氨基酸的總分子質(zhì)量共減少
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中
 
細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核有且只有一種細(xì)胞器[
 
]
 
．
（2）不屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)），與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）
（3）圖中結(jié)構(gòu)③是
 
，其作用是
 
；因?yàn)榧?xì)胞Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是
 
細(xì)胞．圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是
 
，動(dòng)植物細(xì)胞都含有，但功能不完全相同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物、植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的糖類分別是（　　）
A、糖原、淀粉
B、淀粉、乳糖
C、乳糖、淀粉
D、淀粉、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色，含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色，無(wú)甲和乙時(shí)呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示（注：各對(duì)等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成，并且在形成配子過(guò)程中不發(fā)生交叉互換），請(qǐng)回答問(wèn)題：
 色素
 酶
 控制酶合成的基因 A B D
 相應(yīng)的等位基因 a b d
 基因所在的染色體 9號(hào) 10號(hào) 10號(hào)
（1）現(xiàn)有純合紅色玉米粒，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào)）．
（2）若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫：紅：白=0：3：1，則該植株的基因型為
 
，并用一個(gè)遺傳圖解解釋．
 

（3）若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀及分離比為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些微生物能合成纖維素酶，通過(guò)對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．分析回答問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
，為微生物的生長(zhǎng)提供
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，向培養(yǎng)基中加入
 
．
（3）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了．他的斷定是否確切？
 
．
（4）在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，增加微生物的濃度．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程所用的接種工具是
 
操作時(shí)采用
 
滅菌的方法；還可用
 

法操作．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．
（6）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
．
A．制作果酒     B．由果酒制作果醋     C．制作泡菜     D．制作腐乳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案