有些微生物能合成纖維素酶,通過對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
,為微生物的生長(zhǎng)提供
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,向培養(yǎng)基中加入
 

(3)某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了.他的斷定是否確切?
 

(4)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),增加微生物的濃度.若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程所用的接種工具是
 
操作時(shí)采用
 
滅菌的方法;還可用
 

法操作.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是
 

(6)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 

A.制作果酒     B.由果酒制作果醋     C.制作泡菜     D.制作腐乳.
考點(diǎn):土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:纖維素分解菌可以用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,剛果紅染液可以鑒別纖維素分解菌.接種時(shí)接種工具需要進(jìn)行滅菌,固體培養(yǎng)基的接種方法常用稀釋涂布平板法或平板劃線法.
解答: 解:(1)利用只含纖維素作為惟一碳源的培養(yǎng)基分離純化分解纖維素的微生物,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅,它可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,在培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.
(3)不能確定其他菌落是來自培養(yǎng)基還是來自培養(yǎng)過程.
(4)用平板劃線法進(jìn)行接種的工具是接種環(huán),接種環(huán)常用灼燒方法進(jìn)行滅菌.固體培養(yǎng)基的接種方法常用稀釋涂布平板法或平板劃線法.
(5)使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉,這樣可以避免雜菌對(duì)環(huán)境造成污染.(6)大腸桿菌是原核生物,果醋的制作使用的是醋酸桿菌和泡菜制作使用的是乳酸菌都是原核生物,制作果酒和制作腐乳利用的是酵母菌和毛霉,都是真核生物.故選BC.
故答案為:
(1)纖維素   碳源   選擇    
(2)剛果紅   
(3)不確切
(4)接種環(huán)     灼燒     稀釋涂布平板
(5)防止造成環(huán)境污染  
(6)B C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查纖維素分解菌的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉組織細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物最全的一組是( 。
A、CO2、酒精、H2O
B、CO2、乳酸
C、CO2、H2O、乳酸
D、乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是(  )
A、1、4B、5、8
C、4、4D、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷.如圖甲是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)制備單克隆抗體過程中要用到
 
、
 
技術(shù).
(2)在細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑,主途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸,進(jìn)而合成DNA,而氨基嘌呤可以阻斷此途徑.另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下,經(jīng)酶催化作用合成DNA,而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒有此輔助途徑.
①利用DNA合成途徑不同的特點(diǎn)配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分,其中添加的
 
成分具有篩選雜交瘤細(xì)胞的作用.
②最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

(3)產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一,檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞,能反映胎兒的病理情況.圖1是羊水檢查的主要過程,圖2是某家族遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖乙回答:
①圖1中,在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量
 
以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì),同時(shí)還應(yīng)控制培養(yǎng)基的
 
、溫度、pH和溶解氧等外界環(huán)境條件.在出現(xiàn)細(xì)胞的接觸抑制時(shí),應(yīng)
 
處理.
②圖1中,在染色體分析時(shí),通常選用處于
 
時(shí)期細(xì)胞,主要觀察染色體的
 

③圖2中,已知甲。ɑ蛴肁、a表示)為一種常染色體遺傳。也。ɑ蛴肂、b表示)的遺傳方式是
 

④若圖2中Ⅲ2與Ⅲ3近親結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患乙病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的個(gè)體自交,兩對(duì)基因分別控制不同相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳,則后代中( 。
A、表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1;基因型6種
B、表現(xiàn)型2種,比例為3:1;基因型3種
C、表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1;基因型9種
D、表現(xiàn)型2種,比例為1:1;基因型3種

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為(  )
A、2:2:1:1
B、4:2:2:1
C、9:3:3:1
D、3:1:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示科學(xué)家進(jìn)行變形蟲的切割實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明( 。
A、細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳
B、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C、細(xì)胞核控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
D、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

草食動(dòng)物血漿中肯定不可能具有的物質(zhì)是( 。
A、激素B、維生素
C、尿素D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于顯微鏡的使用,下列說法正確的是( 。
A、在低倍鏡下觀察裝片,先將鏡筒降低,再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋緩慢上升鏡筒,直至找到清晰的物像
B、在低倍鏡下觀察裝片,選定視野中細(xì)胞重疊密集的區(qū)域,再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察
C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×,視野變亮,物像數(shù)目變少

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