下圖是兩種二倍體植物細(xì)胞（甲、乙）融合并培育新植株過程的示意圖。有關(guān)分析正確的是（ ）

A．過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓與細(xì)胞液滲透壓相當(dāng)

B．過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理

C．過程③表示細(xì)胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的液體培養(yǎng)基

D．最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子，那么，四分體時期中的1個四分體含有（　�。�
A．4個雙鏈的DNA分子B．2個雙鏈的DNA分子
C．2個單鏈的DNA分子D．1個雙鏈的DNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)（ ）

A．光照強度 B．溫度

C．濕度 D．食物種類

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一個池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆③某水庫中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物能

A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為擴大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。

（1）若已獲取耐鹽基因的mRNA，可通過 獲取PG基因。

（2）獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的 處，DNA連接酶作用于 處。（填“a”或“b”）

（3）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和 法。

（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進行分子雜交檢測導(dǎo)入是否成功，又要用 方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。

（5）進行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個步驟是_______________、_____________、____________、_____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表有關(guān)基因工程中基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的是（ ）

選項

供體

剪刀

針線

運載體

受體

A

質(zhì)粒

限制酶

DNA連接酶

供目的基因的生物

大腸桿菌等

B

供目的基因的生物

DNA連接酶

限制酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

C

供目的基因的生物

限制酶

DNA連接酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

D

大腸桿菌

DNA連接酶

限制酶

供目的基因的生物

質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下哪項不是細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用（ ）

A．培育脫毒農(nóng)作物，單倍體育種

B．微生物生產(chǎn)藥用蛋白，抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞

C．提供移植用組織或器官，克隆珍稀動物

D．制備人工種子，工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

從雜合高莖豌豆（Dd）所結(jié)種子中任意取兩粒種植，它們都發(fā)育成高莖豌豆的幾率是

A．1／4 B．1／2 C．3／4 D．9／16

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲表示雄家兔細(xì)胞內(nèi)的一對同源染色體．一個精原細(xì)胞進行細(xì)胞分裂時得到了圖乙所示的情況，另一個精原細(xì)胞進行細(xì)胞分裂時得到了圖丙所示的情況．下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖乙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進行減數(shù)分裂的過程中
B．圖丙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進行有絲分裂或減數(shù)分裂的過程中
C．乙、丙兩圖所示的變異一定能遺傳給子代
D．乙、丙兩圖所示的變異類型分別屬于基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異

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同步練習(xí)冊答案