酶具有極強(qiáng)的催化功能，最根本的原因是（　�。�
①增加了反應(yīng)物之間的接觸
②降低了反應(yīng)物分子的活化能
③提高了反應(yīng)物分子的活化能
④降低了反應(yīng)物分子的自由能
⑤本身的數(shù)量和性質(zhì)不變化，可反復(fù)利用．
A、①④B、②③C、④⑤D、②⑤
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：酶之所以具有極強(qiáng)的催化功能，關(guān)鍵是它能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，并且它與無機(jī)催化劑一樣，化學(xué)反應(yīng)前后本身數(shù)量和性質(zhì)不改變，可反復(fù)利用．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題要求學(xué)生識(shí)記酶的作用，區(qū)分它與無機(jī)催化劑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示抗體的基本結(jié)構(gòu)，VL是輕鏈可變區(qū)，VH是重鏈可變區(qū)．不同抗體可變區(qū)不同．雜交瘤技術(shù)的出現(xiàn)使抗體的制備進(jìn)入了單克隆時(shí)代，而20世紀(jì)90年代發(fā)明的噬菌體抗體庫技術(shù)為單抗的制備開辟了全新領(lǐng)域．圖2 人源性噬菌體抗體生產(chǎn)過程流程圖．

請回答下列問題：
（1）運(yùn)用雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體主要利用了雜交瘤細(xì)胞
 
特性．
（2）在免疫過程中，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重復(fù)注射一次，重復(fù)注射的目的是
 
．
（3）過程①使用了RT-PCR技術(shù)，與常規(guī)PCR技術(shù)相比較，RT一PCR增加了
 
過程．RT-PCR過程中，研究者為了僅使人體抗體基因得到擴(kuò)增，應(yīng)以
 
作為引物．
（4）為了使④過程成功率更高，應(yīng)該使用
 
處理大腸桿菌．
（5）從人源性噬菌體抗體生產(chǎn)過程分析，含抗體基因片段最終需要整合到
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的（　　）
A、圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位
B、交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
C、交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲乙丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種
B、若A基因在圖甲1號(hào)染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上
C、乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體，乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體
D、若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，則①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜具有全透性
B、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不對(duì)稱
D、細(xì)胞膜具有識(shí)別的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮的傳導(dǎo)方向最可能是（　�。�
A、樹突→軸突
B、細(xì)胞體→軸突
C、細(xì)胞體→樹突
D、軸突→樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是（　�。�
A、“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
B、“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”
C、“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射”
D、“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2，實(shí)驗(yàn)過程其它條件適宜．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關(guān)變量
B、若關(guān)閉閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生
C、若打開閥門，在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛
D、若關(guān)閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1．與此無關(guān)的解釋是（　�。�
A、F1產(chǎn)生了4種比例相等的配子
B、雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C、F1的四種雌、雄配子自由組合
D、必須有足量的F2個(gè)體

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