測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度可以用簡(jiǎn)易測(cè)定法(裝置如圖),廣口瓶用熔化的石蠟密封后開(kāi)始記錄時(shí)間,每隔一定時(shí)間測(cè)量水柱上升的高度.以水柱上升的高度表示相對(duì)呼吸強(qiáng)度(cm?h-1).實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)如下表所示.
不同時(shí)間內(nèi)呼吸強(qiáng)度的變化
時(shí)間(min)0102030405060
水柱上升高度(cm)05.56.46.97.37.37.3
呼吸強(qiáng)度(cm?h-1033.019.213.811.08.87.3
討論及問(wèn)題分析:
(1)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)看,在實(shí)驗(yàn)前期,水柱不斷上升的原因是
 

(2)為了排除環(huán)境中溫度、大氣壓強(qiáng)等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),與實(shí)驗(yàn)組相比改變的條件是
 

(3)若圖中實(shí)驗(yàn)用小麥種子不經(jīng)消毒處理,則測(cè)得的數(shù)據(jù)與種子實(shí)際呼吸強(qiáng)度相比是偏大還是偏?答:
 

(4)60min后將萌發(fā)小麥種子制成提取液,取2ml提取液于試管中,加入適量的重鉻酸鉀濃硫酸溶液,振蕩試管后的顏色變化為
 

(5)若用等量消毒萌發(fā)花生種子代替小麥種子,30min內(nèi)分解相同質(zhì)量有機(jī)物時(shí)水柱上升的高度
 
(更高、不變、更低)
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:該實(shí)驗(yàn)裝置為密閉的廣口瓶,里面有萌發(fā)的小麥種子,因此種子會(huì)進(jìn)行呼吸作用,有氧呼吸會(huì)吸收氧氣,釋放二氧化碳,而錐形瓶中氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,因此玻璃管中液面的變化表示的是氧氣量的變化.
解答: 解:(1)在實(shí)驗(yàn)前期,萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣,而釋放的CO2被NaOH溶液吸收,瓶中氣壓下降,導(dǎo)致水柱不斷上升.
(2)為了排除環(huán)境中溫度、大氣壓強(qiáng)等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),與實(shí)驗(yàn)組相比改變的條件是用等量消毒過(guò)的死亡小麥種子代替實(shí)驗(yàn)組中的活種子,其他條件相同.
(3)若圖中實(shí)驗(yàn)用小麥種子不經(jīng)消毒處理,則雜菌也能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,所以測(cè)得的數(shù)據(jù)與種子實(shí)際呼吸強(qiáng)度相比要偏大.
(4)60min后種子細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生了酒精,所以將萌發(fā)小麥種子制成提取液,取2ml提取液于試管中,加入適量的重鉻酸鉀濃硫酸溶液,振蕩試管后的顏色變化為橙色變?yōu)榛揖G色.
(5)若用等量消毒萌發(fā)花生種子代替小麥種子,由于花生中含有的脂肪較多,而脂肪中碳、氫比例高,氧化分解時(shí)消耗的氧氣多,所以30min內(nèi)分解相同質(zhì)量有機(jī)物時(shí)水柱上升的高度更高.
故答案為:
(1)萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣,而釋放的CO2被NaOH溶液吸收,瓶中氣壓下降
(2)用等量消毒過(guò)的死亡小麥種子代替實(shí)驗(yàn)組中的活種子
(3)偏大
(4)橙色變?yōu)榛揖G色
(5)更高
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了呼吸作用速率實(shí)驗(yàn)的測(cè)定等知識(shí),要求考生能審清題意,并準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)裝置,判斷玻璃管中氣體量的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

段林亨同學(xué)查閱轉(zhuǎn)基因植物時(shí)發(fā)現(xiàn):資料顯示,長(zhǎng)期食用MON810型轉(zhuǎn)基因玉米可能影響老鼠的生育能力,長(zhǎng)期食用這種玉米的實(shí)驗(yàn)鼠生育能力有所下降,而且后代重量輕、體質(zhì)弱.這就要求提高科學(xué)家的研究道德水平,下列做法不符合科學(xué)道德的是( 。
A、對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的蛋白質(zhì)
B、把重組DNA轉(zhuǎn)移到?jīng)]有特定缺陷的家畜上
C、若用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,必須使用37℃下便會(huì)死去的菌株
D、一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷(xiāo)毀重組生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、一片草地上的所有鳥(niǎo)類(lèi)是一個(gè)種群
B、可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤微生物的種群數(shù)量
C、蜀崗風(fēng)景區(qū)中群落結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)
D、從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的群落演替為初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類(lèi)后,將發(fā)生的一系列變化.

(1)圖中A的含義為:A
 
,B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外,還有一部分是
 
,圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 

(2)由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子,這對(duì)夫婦再生一個(gè)白化病孩子的可能性是( 。
A、10%B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類(lèi)等有機(jī)物.某試驗(yàn)區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)菌根真菌與植物的種間關(guān)系是
 

(2)調(diào)查牧草A或B種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機(jī)取樣,圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值.
(3)據(jù)圖推測(cè),兩種牧草中菌根依賴(lài)程度更高的是
 
.接種菌根真菌后,該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是
 

(4)為研究能量流動(dòng)情況,可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
.田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%-5%用于
 
,其余在呼吸作用中以熱能形式散失.鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見(jiàn),信息能夠
 
,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用如圖甲裝置的密閉錐形瓶,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)錐形瓶中分別放置葉面積都是10cm2的A、B兩種植物,在光照充足,其它條件適宜的環(huán)境中,測(cè)量錐形瓶中C02的濃度,結(jié)果如下表(單位mg/L)
時(shí)間min
CO2
植物
051015202530354045
A植物1501057050302010101010
B植物1501108060404040404040
①CO2利用率較高的植物是
 
.B植物暗反應(yīng)時(shí)在酶催化下
 
和CO2結(jié)合產(chǎn)生三碳化合物,該過(guò)程是否需要消耗ATP?
 
(需、不需).CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱(chēng)為
 
循環(huán).
②第20分鐘時(shí),B植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.第20-45分鐘之間,放置B植物的錐形瓶中CO2濃度不變的原因是
 

(2)用8株各有20片葉、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽B植株,分別放在上述裝置中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量.結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(Lx)10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
①序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是
 

②據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度分別為20℃和30℃時(shí)植物的真正光合速率分別為
 
、
 
. (用CO2吸收量表示,單位是g/12h).
(3)人參是一種適宜在森林底層生活的植物,胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.
①假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類(lèi)囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類(lèi)囊體層數(shù)的植物是
 

②弱光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì).圖乙為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶表示被吸收的光線),則胡楊、人參兩種植物中,葉綠素b比葉綠素a的值較大的植物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某河流中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物成分
B、鱖魚(yú)屬于第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、該食物網(wǎng)能量的來(lái)源只有水草固定的太陽(yáng)能
D、該河流中引入外來(lái)物種有利于增加生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)),而細(xì)胞質(zhì)為
 
色.
(2)分離圖一細(xì)胞各種細(xì)胞器,一般采用的方法是
 
,圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與
 
有關(guān).⑥的化學(xué)成分是
 

(4)圖二所示細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的兩種具膜細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(5)觀察圖二細(xì)胞,回答:其中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)),含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案