Question

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國(guó)一研究小組在某無(wú)人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個(gè)毗鄰的山谷（編號(hào)1、2），兩個(gè)山谷各有一條小溪．1965年冬，研究人員將2號(hào)山谷中的樹(shù)木全部砍倒留在原地．通過(guò)連續(xù)測(cè)定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹(shù)木砍倒前升高近40%．兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示．

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無(wú)機(jī)物的兩大類(lèi)生物是

 

．
（2）氮元素被生物吸收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成

 

兩類(lèi)生物大分子．
（3）圖中顯示，1號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物

 

．
（4）1966年5月后，2號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個(gè)原因是

 

、

 

．
（5）

 

號(hào)山谷溪水不宜飲用．在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成

 

，產(chǎn)生化學(xué)誘變因子．
（6）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明森林群落中植被的兩個(gè)主要作用是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專(zhuān)題：

分析：借助對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為植被多少，分析結(jié)果2號(hào)山谷小溪出水量比樹(shù)木砍倒前升高近40%．2號(hào)小溪中的硝酸鹽含量明顯增加．

解答： 解：（1）在生命群落當(dāng)中，環(huán)境當(dāng)中直接吸收含氮無(wú)機(jī)物的兩大類(lèi)生物是植物、微生物．
（2）由化合物的組成分析，氮元素進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成含氮的有機(jī)物和蛋白質(zhì)．
（3）不同的季節(jié)生物的新陳代謝會(huì)有變化對(duì)硝酸鹽的利用量不同導(dǎo)致1號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化．
（4）1966年5月后，2號(hào)山谷砍掉樹(shù)木以后，總結(jié)原因：硝酸鹽的含量急劇升高得兩個(gè)原因，一個(gè)是產(chǎn)生，一個(gè)是吸收．即分解增多了．砍掉樹(shù)木以后，這個(gè)樹(shù)木里邊含的蛋白質(zhì)分解成硝酸根離子流失進(jìn)水，導(dǎo)致水中硝酸鹽增長(zhǎng)．樹(shù)木生長(zhǎng)時(shí)硝酸鹽可以被植物吸收合成蛋白質(zhì)，現(xiàn)在樹(shù)木砍掉了，原有硝酸鹽現(xiàn)在吸收減少進(jìn)入水中．（5）硝酸鹽含量過(guò)高的水不宜飲用．在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽產(chǎn)生化學(xué)誘變因子．
（6）氮元素生物群落輸出的兩種途徑．要明確生物群落輸出不是在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)里，要脫離這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的．輸出途徑：①生成氮?dú)?-通過(guò)反硝化細(xì)菌變成氮?dú)夂�，脫離生物鏈就不能被生物所吸收；②雨水沖刷--雨水沖刷就到無(wú)機(jī)環(huán)境當(dāng)中．一般會(huì)因想不到雨水沖刷而導(dǎo)致失分．
（7）將2號(hào)山谷中的樹(shù)木全部砍倒，小溪中的硝酸鹽含量增加，說(shuō)明植物可以同化無(wú)機(jī)環(huán)境中的N元素；發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹(shù)木砍倒前升高近40%，說(shuō)明植被還有涵養(yǎng)水源的作用．
故答案為：
（1）植物和微生物
（2）蛋白質(zhì)，核酸
（3）對(duì)硝酸鹽的利用量不同
（4）①喪失了植被對(duì)硝酸鹽的吸收 ②動(dòng)植物遺體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪
（5）2（原因：硝酸鹽含量過(guò)高）   亞硝酸鹽
（6）涵養(yǎng)水源，同化無(wú)機(jī)環(huán)境中的氮元素

點(diǎn)評(píng)：本題考查森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．