鼠的黃色和黑色是一對相對性狀,遺傳符合基因的分離定律.研究發(fā)現(xiàn),讓多對黃鼠交配,每一代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠,其余均為黃鼠.由此推斷正確的是(  )
A、鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的
B、黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致
C、子代黃鼠中既有雜合子又有純合子
D、黃鼠與黑鼠交配,任一代中黃鼠都約占
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考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:讓多對黃鼠交配,發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠,即發(fā)生性狀分離,說明黃鼠相對于黑鼠是顯性性狀(用A、a表示),則親本黃鼠的基因型均為Aa,根據(jù)基因分離定律,它們后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,其中黑鼠占
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,而每一代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠,說明A純合致死.
解答: 解:A、鼠的黑色性狀是由隱性基因控制的,A錯誤;
B、黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致是基因分離的結(jié)果,B錯誤;
C、A純合致死,所以子代黃鼠中只有雜合子,C錯誤;
D、黃鼠(Aa)與黑鼠(aa)雜交后代的基因型及比例為:Aa(黃鼠):aa(黑鼠)=1:1,其中黃鼠約占
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,D正確.
故選:D.
點評:本題考查基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生理解和掌握基因分離定律,能根據(jù)題干信息“讓多對黃鼠交配,但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠”,判斷顯隱性;其次根據(jù)基因分離定律,判斷出顯性基因純合致死,再對選項作出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng).如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”,并人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細胞,做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細胞內(nèi)表達,應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接
 

(2)Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH.將Anti基因“反向處理”后,人工合成的reAnti基因模板鏈為…ATCGCCCG…-OH,該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA為
 
…-OH.分析可知,Anti基因與reAnti基因的mRNA可進行
 

(3)圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的
 

(4)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細胞后,要通過DNA分子雜交技術(shù),來檢測reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的
 
上.
(5)從豬中取胎兒成纖維細胞,用
 
處理,然后進行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時,將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用,美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進行了3年實驗.實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷(編號1、2),兩個山谷各有一條小溪.1965年冬,研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地.通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量,發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%.兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示.

請回答問題:
(1)在森林群落中,能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是
 

(2)氮元素被生物吸收,進入細胞后主要用于合成
 
兩類生物大分子.
(3)圖中顯示,1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化,其原因是不同季節(jié)生物
 

(4)1966年5月后,2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高,主要的兩個原因是
 
 

(5)
 
號山谷溪水不宜飲用.在人體消化道中,硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成
 
,產(chǎn)生化學(xué)誘變因子.
(6)該實驗結(jié)果說明森林群落中植被的兩個主要作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中④的名稱是
 
;⑥的名稱是
 
;圖中表示R基團的編號是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)氨基酸是
 
的基本結(jié)構(gòu)單位,它的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指( 。
A、CO2
B、組成生物體的蛋白質(zhì)
C、組成生物體的基本元素
D、組成自然界的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律表明,雜合子(  )
A、不能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離
B、不能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離
C、能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離
D、能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問題.
阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能合成阿拉伯膠降解酶的菌株SM01,以下為該菌株的鑒定過程.
(1)為獲得單菌落,可采用平板劃線法或
 
法將初篩菌液接種在
 
培養(yǎng)基上.46SM01菌落為粉白色,初期呈突起絮狀,在顯微鏡下觀察到,菌絲白色致密,且有分生孢子,細胞核直徑約1μm,初步推測為真菌,則其特征中,最能說明SM01是真菌的是有細胞核,且有分生孢子.SM01還一定具有的結(jié)構(gòu)有(多選)
 

A.細胞膜    B.核糖體    C.?dāng)M核    D.莢膜
(2)表中培養(yǎng)液pH均為6.0,若對SM01中阿拉伯膠降解酶的活力進行測定,則應(yīng)選用表中的
 
培養(yǎng)液,針對不選用的其他培養(yǎng)液,分別說明原因:
①缺少
 
,SM01不能很好生長
②具有
 
,會影響對SM01自身產(chǎn)生的酶活力的測定結(jié)果
③缺乏
 
,會影響SM01的生長,也無法對阿拉伯膠酶活力進行測定.
表 試驗用培養(yǎng)液配方
 培養(yǎng)液阿拉伯膠 阿拉伯膠酶  NaNO3 牛肉膏 K2SOPO4 MgSO4?7H2OKClFeSO4?7H2
 
 A 
 25g/L
 __ __ __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 g/L
 B 
 25g/L
 
 g/L
 __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 C __ __ 
 g/L
 __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 D 
 25g/L
 __ 
 g/L
 __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖.圖中的甲、乙、丙各代表什么(  )
A、甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者
B、甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C、甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者
D、甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

對基因組文庫的描述,不正確的是( 。
A、含有某種生物的全部基因
B、基因中含有啟動子和終止子
C、基因組文庫的基因是通過受體菌承載的
D、文庫中的全部基因可以在物種間交流

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同步練習(xí)冊答案