用如圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型,同時關閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min  再觀察紅色液滴移動情況,下列對實驗結果分析不符合實際的是( 。
A、若裝置l的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
B、裝置l的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
C、若裝置l紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸
D、若裝置1紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行兩種呼吸方式
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:裝置1:NaOH吸收了CO2,所以測定的是O2的吸收量,因此能判斷有氧呼吸的強度.當液滴不動,則無O2釋放,表明沒有進行有氧呼吸;當液滴向左移動,則吸收了O2,進行了有氧呼吸.
裝置2:當紅色液滴不動時,O2的吸收=CO2的釋放,表明沒有進行無氧呼吸;當紅色液滴向右移動時,CO2的釋放大于O2的吸收,表明進行了無氧呼吸.
解答: 解:A、根據(jù)題意分析可知,若裝置1的紅色液滴左移(進行了有氧呼吸),裝置2的紅色液滴右移(進行了無氧呼吸),則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,A正確;
B、根據(jù)題意可知裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞有氧呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2和有氧呼吸消耗O2的體積之差,B正確;
C、根據(jù)題意分析可知,若裝置1的紅色液滴左移(進行了有氧呼吸),裝置2的紅色液滴不移動(沒有進行無氧呼吸),則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸,不進行無氧呼吸,C正確;
D、若裝置1的紅色液滴不移動(沒有進行有氧呼吸),裝置2的紅色液滴右移(進行了無氧呼吸),則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了細胞呼吸的過程和意義的有關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示葉綠體色素提取和分離實驗的部分材料和用具.據(jù)圖回答:
(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A
 
10mL,作用是
 

(2)圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中,漏斗基部放入
 

(3)畫濾液細線的要求是
 

(4)色素帶最寬的是
 
,擴散速率最快的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

由于化肥的大量使用和生活污水的大量排放,使得大量的N、P進入河水和湖泊,導致河水和湖泊出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象.下列生物中與“水華”的形成有關的是( 。
A、大腸桿菌B、藍藻
C、變形蟲D、蓮花

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

體內(nèi)膽固醇含量的相對穩(wěn)定對健康有重要意義.膽固醇是血漿中脂蛋白復合體的成分,一種膽固醇含量為45%的脂蛋白(LDL)直接影響血漿中膽固醇的含量.請結合圖細胞中膽固醇來源的相關過程回答下列問題:

(1)LDL受體的化學本質(zhì)是
 
,LDL可以與細胞膜上的LDL受體結合,通過
 
(方式)進入細胞,此過程與細胞膜的
 
性有關.
(2)當細胞中膽固醇含量較高時,它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制
 
的合成.
(3)①過程為
 
,催化該過程的酶主要有解旋酶、
 

(4)完成②過程需要的原料是
 
.已知mRNA1片段中有60個堿基,其中A和C共有24個,則轉(zhuǎn)錄mRNA1的模板DNA片段中G和T的數(shù)目之和至少為
 

(5)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復合體,細胞中既是蛋白質(zhì)加工又是脂質(zhì)合成“車間”的是
 
(細胞器),分析可知,細胞對膽固醇的合成過程存在
 
調(diào)節(jié)機制.
(6)當LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時,會導致血漿中的膽固醇含量
 
,影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類白化病是常染色體隱性遺傳。郴颊呒蚁档南底V圖如圖甲.已知某種方法能夠使正常基因A顯示一個條帶,白化基因a則顯示為位置不同的另一個條帶.用該方法對上述家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及其位置表示為圖乙.根據(jù)上述實驗結果,回答下列問題:

(1)條帶1代表
 
基因. 個體2、4、5的基因型分別為
 
、
 
 

(2)已知系譜圖和圖乙的實際結果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個體的條帶表現(xiàn)與其父母的不符,該個體與其父母的編號分別是:該個體:
 
;父母:
 
 

(3)僅根據(jù)圖乙給出的個體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個體9與一個白化病患者結婚,生出患有白化病的子女的概率為
 
,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生長發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關,下列關于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素
B、果實發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用,而促進果實成熟的主要是乙烯
C、不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條,生根數(shù)可能相同
D、休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后,種子的休眠期將會被打破

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生物進化的觀點中,不是達爾文提出的是( 。
A、突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料
B、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累與加強
C、生存斗爭是生物進化的動力
D、自然選擇決定生物進化的方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、疫苗可刺激機體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應的記憶細胞
B、皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線
C、免疫系統(tǒng)參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持
D、器官移植過程中主要發(fā)生體液免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)運RNA的功能是(  )
A、完全取代DNA
B、決定信使RNA的堿基排列順序
C、合成特定的氨基酸
D、運輸氨基酸,識別信使RNA的遺傳密碼

查看答案和解析>>

同步練習冊答案