A、若裝置l的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸 |
B、裝置l的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差 |
C、若裝置l紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸 |
D、若裝置1紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行兩種呼吸方式 |
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A、大腸桿菌 | B、藍藻 |
C、變形蟲 | D、蓮花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素 |
B、果實發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用,而促進果實成熟的主要是乙烯 |
C、不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條,生根數(shù)可能相同 |
D、休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后,種子的休眠期將會被打破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料 |
B、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累與加強 |
C、生存斗爭是生物進化的動力 |
D、自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、疫苗可刺激機體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應的記憶細胞 |
B、皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線 |
C、免疫系統(tǒng)參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持 |
D、器官移植過程中主要發(fā)生體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、完全取代DNA |
B、決定信使RNA的堿基排列順序 |
C、合成特定的氨基酸 |
D、運輸氨基酸,識別信使RNA的遺傳密碼 |
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