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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)運RNA中的核苷酸的排列序列 |
B、蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的排列序列 |
C、核糖體RNA中核苷酸的排列序列 |
D、DNA分子中的脫氧核苷酸的排列序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同種的高等植物體合成的生長素其化學(xué)成分都是吲哚乙酸,說明不同種高等植物直接控制合成生長素的基因是相同的 |
B、生長素、赤霉素在促進細(xì)胞伸長和果實成熟方面作用相同;在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂方面細(xì)胞分裂素和脫落酸作用相反 |
C、利用一定濃度的赤霉素處理蘆葦可以提高其品質(zhì);植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當(dāng),不僅達(dá)不到預(yù)期目的,反而會造成損失 |
D、能說明生長素作用具有兩重性的實例有:莖的向光性和背地性、根的向地性和植物生長的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段 |
B、圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段 |
C、丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 |
D、用秋水仙素處理會導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤中缺肥 |
B、土壤溶液濃度高于植物細(xì)胞液濃度 |
C、土壤中缺水 |
D、土壤溶液pH太大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗中,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短 |
B、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速度 |
C、在“調(diào)查人類遺傳病”實驗中,通過對具有某遺傳病的家系調(diào)查,可統(tǒng)計分析該遺傳病的發(fā)病率 |
D、在“探究低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實驗中,用卡諾氏液處理能使根尖細(xì)胞解離 |
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