如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖.請回答下列問題:

(1)植株A體細(xì)胞內(nèi)最多有
 
個染色體組;植株C為單倍體,高度不育,原因是
 

(2)基因重組發(fā)生在圖中
 
過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是
 

(3)由芽尖細(xì)胞得到植株A的方法是
 

(4)利用幼苗2進(jìn)行育種的最大的優(yōu)點是
 
,植株B純合的概率為
 
.秋水仙素的作用原理是
 
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:分析題圖:圖示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖,其中①表示芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng),所得植株A的基因型與親本相同;②表示減數(shù)分裂過程;③表示有絲分裂過程.幼苗2為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體,其經(jīng)過秋水仙素處理可以得到純合體植株B,若直接培育可得到單倍體植株C.
解答: 解:(1)植株A是親本的體細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的,因此植株A的體細(xì)胞中也含有2個染色體組,在有絲分裂后期到達(dá)最大值,即4個染色體組;植株C為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體,只含有一個染色體組,減數(shù)分裂聯(lián)會紊亂,不能形成正常的配子,因此高度不育.
(2)基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,即圖中②過程;圖中③表示有絲分裂,該過程中染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到后期著絲點分裂后消失,因此能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是有絲分裂的前期和中期.
(3)將芽尖細(xì)胞培養(yǎng)形成植株A需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)幼苗2是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株,利用其可進(jìn)行單倍體育種,而單倍體育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限;秋水素能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,經(jīng)秋水仙素處理后得到的植株均為純合子,因此植株B為純合體的概率是100%.
故答案為:
(1)4    減數(shù)分裂聯(lián)會紊亂(只有一個染色體組/細(xì)胞中無同源染色)
(2)②有絲分裂的前期和中期
(3)植物組織培養(yǎng)  
(4)明顯縮短育種年限   100%    抑制紡錘體的形成
點評:本題結(jié)合實驗流程示意圖,考查細(xì)胞增殖、育種等知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程及變化規(guī)律,識記生物變異的類型,掌握生物變異在育種中的應(yīng)用,重點掌握單倍體育種的過程及優(yōu)點,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法正確的是( 。
A、若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和⑤
B、若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反
C、若③為肝細(xì)胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度高于①處
D、若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目:高中生物 來源: 題型:

按達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說,下列敘述中正確的是( 。
A、鯨沒有牙齒是因為它們吞食浮游生物
B、天鵝的長頸是因為它取食湖底生物反復(fù)伸長的結(jié)果
C、馬得拉島上多數(shù)昆蟲的翅微弱,是大風(fēng)長期作用的結(jié)果
D、蛇的身體細(xì)長無足,是因為它們經(jīng)常進(jìn)出鼠穴捕食的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,由視野(1)到視野(2)時,操作過程的正確順序是( 。

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈   ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  ⑤移動玻片.
A、①②③④B、③①②
C、⑤④③②D、④⑤①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核,其新陳代謝減弱,運動停止;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù).這說明了細(xì)胞核是( 。
A、細(xì)胞代謝的主要場所
B、遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所
C、細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D、細(xì)胞生命活動的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)每個細(xì)胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖一所示;將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖二所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制成曲線,如圖三所示.請分析回答:

(1)圖一中的B組細(xì)胞位于圖三的
 
段,細(xì)胞中的主要變化特點是
 

(2)C組細(xì)胞并不都位于圖三的乙丙段,理由是
 

(3)圖二中,屬于精細(xì)胞的是
 
組表示的細(xì)胞,E組細(xì)胞的名稱是
 
.F組細(xì)胞位于圖三的
 
段.
(4)獲得圖二所示的結(jié)果,用睪丸作為研究材料比卵巢所得結(jié)果更可靠,主要的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色體上.其中,灰色由顯性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均為B基因的等位基因.
(1)已知b1、b2、b3、b4之間是有一定次序的完全顯隱性關(guān)系.為探究b1、b2、b3、b4之間的顯性關(guān)系,有人做了以下雜交試驗(子代數(shù)量足夠多,雌雄都有):
甲:純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔;
乙:純種黑毛兔×純種褐毛兔→F1為黑毛兔;
丙:F1青毛兔×F1黑毛兔→.
請推測雜交組合丙的子一代可能出現(xiàn)的性狀,并結(jié)合甲、乙的子代情況,對b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷:
①若青毛:白毛大致等于1:1,則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系為b1>b2>b3>b4
②若青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:1,則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是
 
.(模仿上面的形式來表示)
③若黑毛:青毛:白毛大致等于2:1:1,則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是
 
.(模仿上面的形式來表示)
(2)假設(shè)b1>b2>b3>b4.若一只灰色雄兔與群體中多只不同毛色的純種雌兔交配,子代中灰毛兔占50%,青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%.該灰毛雄兔的基因型是
 

(3)若讓(2)子代中的青毛兔與白毛兔交配,后代的表現(xiàn)型及比例
 
.試用遺傳圖解表示該雜交過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原結(jié)合,兩類細(xì)胞則分別產(chǎn)生綠色熒光和紅色熒光.將兩類細(xì)胞融合成一個細(xì)胞時,其一半呈綠色,一半呈紅色.在37℃下保溫40min后,細(xì)胞上兩種熒光點呈均勻分布(如圖所示),試問:
(1)人和鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的起受體作用的
 

為使人、鼠細(xì)胞膜融合在一起,必須除去細(xì)胞膜表面起
 
作用的糖蛋白.
(2)融合細(xì)胞表面的兩類熒光染料分布的動態(tài)變化,可以證實關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)“模型”的
 
 
觀點是成立的.
(3)融合細(xì)胞表面的兩類熒光染料最終均勻分布,原因是
 
,這表明膜的結(jié)構(gòu)具有
 

(4)細(xì)胞融合實驗若在20℃條件下進(jìn)行,則兩種表面抗原平均分布的時間大大延長,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系,虛線表示在其他條件不變的情況下,底物濃度增加一倍,反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,能正確表示兩者關(guān)系的是.(  )
A、
B、
C、
D、

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