圖1表示在適宜條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài).

(1)圖1中,影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是
 
;適當(dāng)提高外界溫度,圖中d點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(2)由圖1可知,在光照強(qiáng)度大于
 
klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為
 
mg.
(3)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是
 
、
 
;對(duì)該植物來(lái)說(shuō),圖1中四種不同光照強(qiáng)度(a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是
 

(4)圖3表示研究人員測(cè)定的該植物在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)連續(xù)48h溫室內(nèi)CO2濃度及CO2吸收速率曲線(xiàn)(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定).該植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)是
 

考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,圖1是在適宜條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,該光合速率是凈光合速率,該曲線(xiàn)中,a點(diǎn)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,表示呼吸作用的強(qiáng)度,c點(diǎn)是光照強(qiáng)度的補(bǔ)償點(diǎn),該光照強(qiáng)度下光合作用速率與呼吸作用速率相等,d點(diǎn)是光照強(qiáng)度的飽和點(diǎn),d點(diǎn)以后限制光合作用速率的因素不再是光照強(qiáng)度;圖2是表示不同光照強(qiáng)度下,光合作用與呼吸作用的大小,分析題圖可知,①是葉綠體,②是線(xiàn)粒體,Ⅰ葉綠體消耗的二氧化碳來(lái)自線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳和外界中的二氧化碳,說(shuō)明光合作用大于呼吸作用,Ⅱ線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收,還有一部分釋放到細(xì)胞外,說(shuō)明光合作用小于呼吸作用,Ⅲ線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好被葉綠體吸收,說(shuō)明光合作用與呼吸作用相等,Ⅳ線(xiàn)粒體消耗外界中的氧氣,將產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到細(xì)胞外,說(shuō)明只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用.
解答: 解:(1)影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等,c點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),決定光補(bǔ)償點(diǎn)大小的主要環(huán)境因素有溫度和二氧化碳濃度;由題意可知,該曲線(xiàn)是適宜條件下的曲線(xiàn),溫度應(yīng)該是最適宜溫度,若提高溫度,光合作用速率減小,因此d點(diǎn)會(huì)向左下方移動(dòng).
(2)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),有機(jī)物才會(huì)積累,植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象,該曲線(xiàn)中光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物的光合作用強(qiáng)度才會(huì)大于呼吸作用強(qiáng)度;分析題圖可知,8klx光照下,植物凈光合作用的強(qiáng)度是12mg/h,實(shí)際光合作用的強(qiáng)度是12+6=18mg/mg,因此,植物一天中只有9小時(shí)光照,因此每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18×9=162mg.
(3)細(xì)胞器①是葉綠體,利用二氧化碳進(jìn)行暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),細(xì)胞器②是線(xiàn)粒體,產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì);分析曲線(xiàn)可知,a是只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用,b是光合作用小于呼吸作用,c是光合作用等于呼吸作用,d是光合作用大于呼吸作用,分別對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ.
(4)分析題圖可知,粗黑線(xiàn)表示室內(nèi)二氧化碳濃度的變化,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)是室內(nèi)二氧化碳濃度的拐點(diǎn),圖中屬于拐點(diǎn)的時(shí)間點(diǎn)是6、18、30、42時(shí).
故選:
(1)二氧化碳濃度、溫度      左下
(2)2     162
(3)葉綠體基質(zhì)      線(xiàn)粒體基質(zhì)Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ
(4)6、18、30、42時(shí)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是影響光合作用的環(huán)境因素,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,分析題圖曲線(xiàn)獲取信息是解題的關(guān)鍵,解讀題圖曲線(xiàn)應(yīng)用光合作用呼吸作用知識(shí)解決問(wèn)題是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

P53蛋白對(duì)細(xì)胞分裂起監(jiān)視作用.P53蛋白可判斷DNA損傷的程度,如果損傷較小,該蛋白就促使細(xì)胞自我修復(fù)(過(guò)程如圖所示);若DNA損傷較大,該蛋白則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、P53蛋白可使DNA受損的細(xì)胞分裂間期延長(zhǎng)
B、P53蛋白可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)
C、抑制P53蛋白基因的表達(dá),細(xì)胞將不能分裂
D、若P53蛋白基因突變,則可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性是指物種的多樣性
B、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
C、濕地的蓄洪防旱功能屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D、對(duì)自然資源合理的利用就是最好的保護(hù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸商(RQ=
CO2釋放量
O2吸收量
)可用為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖表示某植物非綠包器官在不同O2濃度下單位時(shí)間內(nèi)O2吸收量和CO2釋放量.根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是( 。
A、該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解
B、a點(diǎn)固定CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠或線(xiàn)粒體基質(zhì)
C、b點(diǎn)厭氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合貯藏該植物器官
D、c點(diǎn)呼吸商為1,說(shuō)明該植物器官只進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生物多樣性間接使用價(jià)值的是( 。
A、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B、野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀
D、生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示
 
,C表示
 
,A-E中屬于生物群落的是
 

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
.若在圖中所示食物鏈(網(wǎng))中C的食物中D占
1
3
,假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加3Kg,至少需要A為
 
Kg.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以
 
形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者主要通過(guò)
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過(guò)
 
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)概念圖,回答下列問(wèn)題

(1)圖中①、②、③分別為
 
、
 
 
'
(2)碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以
 
形式進(jìn)行傳遞的.能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(3)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要通過(guò)
 
(填寫(xiě)圖中編號(hào))的
 
作用完成的.f
(4)生物④的同化作用類(lèi)型是
 

(5)維持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī),是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某陸地生態(tài)系統(tǒng)中生活著三葉草、蝸牛、鶇和雀鷹等生物,其中雀鷹捕食鶇,鶇吃蝸牛,蝸牛吃三葉草.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,蝸牛屬于
 
;從生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析,三葉草處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)研究雀鷹種群密度常用的調(diào)查方法是
 
.若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染,該重金屬會(huì)通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,并對(duì)雀鷹造成嚴(yán)重危害,這種現(xiàn)象稱(chēng)為
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自
 
,最終都將以的形式耗散到周?chē)臻g.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

切除腺垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)( 。
A、智力下降
B、甲狀腺重量下降
C、血中促甲狀腺激素含量下降
D、血中促甲狀腺激素釋放激素含量下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案