A、楊樹(shù)、白樺在受破壞的空地上生長(zhǎng)繁殖引起的群落的演替屬于初生演替 |
B、紅松林重新取代楊樹(shù)和白樺林說(shuō)明紅松林在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì) |
C、在群落演替的初期,不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
D、在群落演替的過(guò)程中,群落的物種組成不會(huì)發(fā)生變化 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該分泌蛋白移動(dòng)的最可能途徑是:③→②→⑤→⑥ |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外穿過(guò)3層生物膜 |
C、④為該過(guò)程提供能量 |
D、該分泌蛋白的合成過(guò)程需要生物膜系統(tǒng)的參與 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng) |
B、②和④的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 |
C、③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
D、⑤過(guò)程與④過(guò)程的原理相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1000 | B、1500 |
C、2000 | D、3000 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
B、 如圖所示物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、 表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多 |
D、 表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、學(xué)習(xí)是指獲得外界信息的過(guò)程 |
B、記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程 |
C、短期記憶與新突觸的建立有關(guān) |
D、學(xué)習(xí)和記憶都屬于腦的高級(jí)功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) |
B、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”耐藥性基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果 |
C、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 |
D、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的耐藥性基因一定位于擬核中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用平板劃線法對(duì)土壤細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
C、通常使用卡諾氏液來(lái)解離低溫處理過(guò)的洋蔥根尖細(xì)胞 |
D、使用低倍鏡可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、缺失了一個(gè)核苷酸對(duì) |
B、改變了起始密碼子 |
C、插入了一個(gè)核苷酸對(duì) |
D、替換了一個(gè)核苷酸對(duì) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com