14．一段信使RNA具有2000個(gè)堿基，那么轉(zhuǎn)錄它的基因雙鏈中胸腺嘧啶和鳥嘌呤的總數(shù)是（　�。�
A．10000個(gè)B．2000個(gè)C．30000個(gè)D．4000個(gè)

分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：（1）mRNA是以DNA分子的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，一段mRNA具有2000個(gè)堿基，這轉(zhuǎn)錄它的基因雙鏈含有堿基4000個(gè)．
（2）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在雙鏈DNA分子中，非互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和占?jí)A基總數(shù)的一半，因此轉(zhuǎn)錄它的基因雙鏈中胸腺嘧啶（T）和鳥嘌呤（G）的總數(shù)是2000個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有絲分裂過(guò)程中染色體的運(yùn)動(dòng)主要是什么的作用（　　）
A．染色體上著絲點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)B．紡錘絲的牽引
C．紡錘體的運(yùn)動(dòng)D．細(xì)胞核的核質(zhì)的流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在“水藻→小魚→大魚”組成的食物鏈中，小魚不會(huì)吃大魚，但大魚可以吃小魚，該食物鏈的不可逆性，說(shuō)明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
A．物質(zhì)循環(huán)是單向的B．能量流動(dòng)是單向的
C．碳循環(huán)是單向的D．能量流動(dòng)是循環(huán)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．乙馬的卵細(xì)胞核被甲馬的體細(xì)胞核置換后，這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂發(fā)育成重組胚胎，再植入丙馬的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只小馬．下列敘述正確的是（　�。�
A．直接在體外對(duì)甲馬的體細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)也能培養(yǎng)出胚胎來(lái)
B．小馬的性狀完全與甲馬相同
C．此項(xiàng)技術(shù)可用于保護(hù)瀕危物種
D．該過(guò)程可以很好地證明動(dòng)物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期
C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞存在染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基
B．可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來(lái)判斷和鑒別細(xì)菌的類型
C．噬菌體能使固體培養(yǎng)基上的細(xì)菌裂解，菌落變得透明
D．在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①分化程度不同的細(xì)胞內(nèi)可能存在同一種酶     ②凡是活細(xì)胞都產(chǎn)生酶
③有的酶成分是核苷酸                     ④在代謝和發(fā)育中起調(diào)控作用
⑤酶只能在生物體內(nèi)起催化作用              ⑥只要有果膠酶就能徹底分解蘋果細(xì)胞的細(xì)胞壁．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（3）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞中是否能發(fā)生過(guò)程①②③？不能．
（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”“都不同”“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•桂林校級(jí)月考）回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）飼料加工過(guò)程溫度較高，要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性．利用 工程技術(shù)對(duì)其進(jìn)行改造時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì) ，推測(cè) ，進(jìn)而確定 ，據(jù)此獲得基因，從而得到新的植酸酶，之后還要對(duì)該酶的功能進(jìn)行鑒定．

（2）培育轉(zhuǎn)植酸梅基因的大豆，可提高其作為飼料原料磷的利用率．將植酸酶基因?qū)氪蠖辜?xì)胞常用的方法是 ．獲得轉(zhuǎn)基因植株的完整過(guò)程包括：獲得外源植酸酶基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→導(dǎo)入大豆細(xì)胞→轉(zhuǎn)植酸梅基因的大豆植株再生→ ．

（3）為了提高豬對(duì)飼料中磷的利用率，科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒通過(guò) 轉(zhuǎn)入豬的受精卵中．該受精卵培養(yǎng)至一定時(shí)期可通過(guò) 方法，從而一次得到多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬個(gè)體．

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