A. | 致病基因與正常基因是一對等位基因,該致病基因轉錄結束后,DNA恢復為雙鏈結構 | |
B. | 細胞中少量mRNA可以快速合成大量蛋白質的主要原因是多個核糖體同時結合到一條mRNA上 | |
C. | 該致病基因合成的蛋白質和正常蛋白質相比,氨基酸的種類和數量都會發(fā)生變化 | |
D. | 蛋白質的合成需經過轉錄和翻譯過程,該過程不可能發(fā)生在人體成熟的紅細胞中 |
分析 有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數,其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、體細胞突變一般不遺傳給子代,生殖細胞突變一般可以遺傳給子代.
5、基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、致病基因與正;蚴且粚Φ任换,該致病基因轉錄結束后,DNA恢復為雙鏈結構,A正確;
B、細胞中少量mRNA可以快速合成大量蛋白質的主要原因是多個核糖體同時結合到一條mRNA上,B正確;
C、該致病基因合成的蛋白質和正常蛋白質相比,氨基酸的種類或數量不一定都會發(fā)生變化,但氨基酸的排列順序一定會發(fā)生變化,C錯誤;
D、蛋白質的合成需經過轉錄和翻譯過程,而人體成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,故該過程不可能發(fā)生在人體成熟的紅細胞中,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因突變的特征、遺傳信息的轉錄和翻譯等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關生物體內化學元素的敘述正確的是( )
A.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質中的N存在氨基中
B.Na、Fe元素既不屬于大量元素也不屬于微量元素
C.在細胞中,C元素的含量最多,是構成細胞的最基本元素
D.等質量的脂肪中C、H的含量較糖類高,故徹底氧化分解產生能量多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ② | C. | ③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉收縮、細胞分裂都需要線粒體 | |
B. | 任何細胞進行生命活動都離不開線粒體 | |
C. | 線粒體可以為生命活動提供能量 | |
D. | 不同細胞中線粒體數量出現差異的原因是細胞需要的能量多少不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢 | |
B. | 葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降 | |
C. | 實驗2-4天,光合速率下降主要是水分含量下降引起的 | |
D. | 實驗2-4天,光合速率下降主要是由葉片內CO2引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C5H7N2O5 | B. | C5H9N2O5 | C. | C5H11NO5 | D. | C5H9NO4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組 | |
B. | a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同 | |
C. | 若將細胞轉移到清水中,只有兩組能夠發(fā)生質壁分離復原 | |
D. | 若實驗持續(xù)在各自的溶液進行,只有一組細胞能夠發(fā)生質壁分離復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-1oop結構中雜合鏈之間通過氫鍵連接 | |
B. | R-1oop結構中含五種堿基、八種核苷酸 | |
C. | R-1oop結構的形成會影響遺傳信息的表達 | |
D. | R-1oop結構中的mRNA可以逆轉錄形成DNA |
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