A、兩項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、泡菜制作的過程中所利用的微生物是乳酸菌 |
B、熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)研究細(xì)胞膜的流動性 |
C、研究光合作用過程中碳元素的傳遞,可采用14C標(biāo)記示蹤 |
D、植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、② | B、②③ | C、①④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②需限制酶、連接酶和DNA聚合酶 |
B、過程③為動物細(xì)胞融合過程,可獲得雜交瘤細(xì)胞 |
C、A蛋白是病毒的主要抗原,基因工程得到A蛋白可制備疫苗 |
D、對疑似患者體內(nèi)分離的病毒,可通過核酸分子雜交進(jìn)行確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用離心、振動、電刺激等誘導(dǎo) |
B、快速繁殖、培育無病毒植物 |
C、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
D、使兩個親本的優(yōu)良性狀組合到一起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
調(diào)查 面積(cm×cm) | 10× 10 | 20× 20 | 40× 40 | 80× 80 | 90× 90 | 100× 100 | 110× 110 |
A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 |
B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 |
C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變,DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
B、基因工程,DNA→tRNA→蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞工程,DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
D、基因重組,DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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