A. | 液泡膜與細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層 | |
B. | 該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高該種植物的耐鹽性 | |
C. | Na+進(jìn)入液泡的方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 水分子通過原生質(zhì)層的擴(kuò)散只能單向進(jìn)行 |
分析 根據(jù)題意分析可知:題中指出“細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡”,這完全符合主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),從而增大了細(xì)胞液的濃度,是植物細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng),而適應(yīng)鹽堿環(huán)境.
解答 解:A、液泡膜、細(xì)胞膜及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成了原生質(zhì)層,A錯誤;
B、由于該載體蛋白能使Na+逆濃度梯度進(jìn)入液泡,所以該載體蛋白數(shù)量增多,液泡內(nèi)Na+濃度增大,有利于吸水,從而提高了植物的耐鹽性,B正確;
C、細(xì)胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運(yùn)輸Na+,說明Na+運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸,C錯誤;
D、液泡膜上水分子的擴(kuò)散是雙向進(jìn)行的,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?xì)胞的作用,意在利用新情景考查考生獲取信息、分析信息的能力,以及所學(xué)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 | |
B. | 調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈 | |
C. | 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi) | |
D. | 培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,用血球計數(shù)板計數(shù)前輕輕震蕩試管再取培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{24}$ | B. | $\frac{21}{96}$ | C. | $\frac{25}{32}$ | D. | $\frac{7}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病 | |
B. | 調(diào)查的人群基數(shù)要大,基數(shù)不能太小 | |
C. | 應(yīng)在患者家系中調(diào)查 | |
D. | 要調(diào)查患者至少三代之內(nèi)的所有家庭成員的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物的種類 | 前期(%) | 中期(%) | 后期(%) | 末期(%) | 分裂期(h) | 細(xì)胞周期(h) |
小麥 | 67.30 | 10.20 | 9.10 | 13.40 | 1.2 | 14.0 |
大麥 | 65.10 | 12.10 | 9.30 | 13.50 | 1.0 | 10.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生新基因的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 種群基因頻率的改變方向由自然選擇決定 | |
C. | 有性生殖的出現(xiàn),推動了生物進(jìn)化、增強(qiáng)了生物的變異 | |
D. | 任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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