7．某生物基因型為AaBb，如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則（　�。�
A．該圖表示時(shí)期有4個(gè)染色體組
B．若圖中基因位點(diǎn)1的基因?yàn)锳，而位點(diǎn)2和4為B與b，則該細(xì)胞有可能發(fā)生了基因重組
C．該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
D．該細(xì)胞中位點(diǎn)2、3與4 所在染色體均互為同源染色體

分析 分析題圖：圖示為基因型為AaBb的生物體內(nèi)的某細(xì)胞，該細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應(yīng)處于有絲分裂后期．

解答 解：A、該圖處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，染色體組數(shù)也隨之加倍，為4個(gè)染色體組，A正確；
B、由題意知，該細(xì)胞處于有絲分裂后期，基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和后期，B錯(cuò)誤；
C、題圖所表示的細(xì)胞中，具有同源染色體，并且處于著絲點(diǎn)分裂狀態(tài)，因此屬于有絲分裂的后期圖，C錯(cuò)誤；
D、2與4 所在染色體為來源相同的染色體，而同源染色體是大小形狀相同，而來源不同的染色體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)圖解，其中l(wèi)、2、3均表示過程。F列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．過程l以DNA分子的一條鏈為模板

B．過程1、2、3中的堿基配對(duì)是相同的

C．多肽鏈盤曲折疊的信息直接來自基因

D．mRNA分子完成過程3以后會(huì)被降解

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物變異來源的敘述正確的是（）

A．基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，一定會(huì)產(chǎn)生新的等位基因，不一定引起生物性狀改變，電子顯微鏡下才能看到

B．自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中。一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出白化�。╝a）的兒子的變異來源是基因重組

C．用適宜濃度生長素類似物處理后得到的無子番茄的果肉細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，獲得的植株含兩個(gè)染色體組，所以番茄的無子性狀屬于可遺傳變異

D．生物個(gè)體發(fā)生的染色體變異,染色體數(shù)目變異，顯微鏡下都能觀察到

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•高安市校級(jí)模擬）關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的敘述，下列敘述正確的是（ ）

A．激素和酶都具有高效性，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的比值上升

C．當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后，比值上升

D．記憶細(xì)胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化來的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是蛋白質(zhì)工程的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程流程的順序是A、B、C、D、E、F、G
B．A、B過程是在細(xì)胞核內(nèi)完成的，C過程是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)完成的
C．G過程的完成依賴于基因修飾或基因合成
D．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)生物工程的問題．
Ⅰ、生物工程是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能的主要手段．生物工程的四個(gè)主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的．它們之間的關(guān)系示意如圖：

（1）人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是發(fā)酵工程．圖中編號(hào)①指的是微生物．請(qǐng)列出圖中編號(hào)②工程在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例．
（2）篩選抗癌藥物經(jīng)常要運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．單克隆抗體的生產(chǎn)過程利用了生物工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)．
Ⅱ、生物工程中的核心技術(shù)是基因工程．下圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．根據(jù)下圖回答問題（限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同）：

（3）過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶酶，過程④必需的酶是DNA連接酶酶．
（4）為了使目的基因和質(zhì)粒B定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，酶1是EcoRⅠ．
（5）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)重組質(zhì)粒C進(jìn)行切割，假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等，則形成含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段的概率是$\frac{1}{6}$．
（6）作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，應(yīng)不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因基因，以利于篩選出含重組載體的受體菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是人體血糖的生理調(diào)節(jié)過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血糖降低，刺激胰島分泌②，從而使血糖升高
B．血糖升高，刺激下丘腦通過神經(jīng)支配胰島分泌①
C．在血糖調(diào)節(jié)上，分泌物①與②表現(xiàn)為拮抗作用
D．人體內(nèi)使血糖濃度升高的激素有②和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩圖回答下列問題

（1）甲圖不能用來表示下列哪些生物的重大生命活動(dòng)？ABC
A．艾滋病病毒   B．酵母菌   C．草履蟲   D．人
（2）在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，對(duì)于胎胚發(fā)育有積極意義的過程是C
A．A、B   B．A、B、C   C．A、B、C、D   D．A、B、D
（3）乙圖中的①→②、①→④過程相當(dāng)于甲圖中的A、B過程．
（4）乙圖中的①→⑤所有細(xì)胞的細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)相同（填“相同”或“不同”）．
（5）若⑤為植物細(xì)胞，而⑤中的一個(gè)細(xì)胞在適宜的條件下能在體外培養(yǎng)成一個(gè)完整的植株，這說明⑤細(xì)胞具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉前體細(xì)胞
B．檢測(cè)圖中細(xì)胞的核糖體蛋白基因是否表達(dá)不能確定細(xì)胞分化與否
C．肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易發(fā)生突變
D．完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維

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