A. | 甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官 | |
B. | 每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中 | |
C. | 每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機性 | |
D. | 每個桶中不同顏色的小球數(shù)量不一定要相等 |
分析 根據(jù)孟德爾對一對相對性狀分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:A),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:a),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時成對的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.據(jù)此答題.
解答 解:A、甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄配子,A錯誤;
B、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中,這樣可以保證抓取每種配子的概率均為$\frac{1}{2}$,B錯誤;
C、每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機性,C正確;
D、每個桶中不同顏色的小球數(shù)量一定要相等,這樣才能保證抓取每種配子的概率均為$\frac{1}{2}$,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細(xì)節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的A、a數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者基質(zhì)所含酶的種類相同 | B. | 葉綠體的內(nèi)膜平整不發(fā)生折疊 | ||
C. | 它們都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | D. | 線粒體是需氧呼吸的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮部位的膜對Na+通透性減小 | |
B. | ②處的液體為組織液,③一定是下一個神經(jīng)元的軸突膜 | |
C. | 在前膜發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變過程,需要消耗能量 | |
D. | 當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時,其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生的主要場所是細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 過程②的起始點為起始密碼 | |
C. | 過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動 | |
D. | 過程③的主要目的是形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素分泌不足 | B. | 甲狀腺激素分泌不足 | ||
C. | 雌激素分泌不足 | D. | 生長激素分泌不足 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是( )
A.3和2 B.4和3
C.5和4 D.6和5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化和生物繁殖的基本單位是種群 | |
B. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 某種基因在基因庫中所占的比例稱基因頻率 | |
D. | 基因頻率的改變一定導(dǎo)致新物種的形成 |
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