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如圖圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,據圖回答下列問題:
(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
.(填標號)
(2)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是
 
;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過
 
層磷脂分子才能被組織細胞①中線粒體利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)我國近期發(fā)現多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質含量低下的劣質奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖中
 
的液體增多所致.這種情況屬于營養(yǎng)不良造成的,請再舉一個導致該液體增多的例子
 

(5)直接參與維持內環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是
 
考點:內環(huán)境的理化特性,內環(huán)境的組成
專題:
分析:據圖分析:①表示組織細胞,②表示血漿,③表示組織液,④表示淋巴液,⑤表示血細胞.組織細胞通過內環(huán)境實現與無機環(huán)境的物質交換,血漿與組織液之間的組成物質處大分子的血漿蛋白外,均可以通過毛細血管壁細胞相互滲透,淋巴循環(huán)主要是回收組織液中的多余水分和少量的蛋白質,最后通過左右鎖骨下靜脈進入血液.
解答: 解:(1)毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是血漿和組織液,即②③.
(2)氣體防止進出細胞的方式是自由擴散,紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過紅細胞膜一層膜,毛細血管壁細胞兩層膜,組織細胞膜一層膜,線粒體膜兩層膜,共6層膜.12層磷脂分子層.氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應生成水.
(3)血漿和組織液的主要區(qū)別是②血漿中含大分子蛋白質較多,③組織液中大分子蛋白質較少.
(4)營養(yǎng)不良可以使血漿蛋白含量血漿,血漿滲透壓降低,組織液吸水腫脹,形成組織水腫,過敏反應也可以造成組織水腫.
(5)直接參與維持內環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng).
故答案為:
(1)②③
(2)自由擴散     12       三
(3)②中含大分子蛋白質較多,③中大分子蛋白質較少
(4)③花粉過敏(其他合理答案即可)
(5)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
點評:本題主要考查內環(huán)境的成分和區(qū)別,意在強化學生對相關知識點的識記與理解.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物個體減數分裂產生的配子種類及比例是Ab:aB:AB:ab=3:2:3:2,若這個生物進行自交,則后代出現純合子的概率是( 。
A、6.25%B、13%
C、25%D、26%

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是湖北主要的糧食作物,改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標.如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)水稻為親本進行雜交,得到F1,F1自交產生F2,F2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交,子代中ddRR和ddRr的比例是
 

(2)若要在較短時間內獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(用數字和箭頭填空)途徑所用的方法.其中⑦途徑的常用方法是
 

(3)科學工作者欲培育能產生人體蛋白的水稻新品種,應選擇圖中
 
(用數字和箭頭填空)表示的途徑最為合理可行,該技術手段主要包括的過程:提取目的基因、
 
、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定.有人對該育種方式的安全性表示擔憂,你的觀點及理由如何?
 

(4)圖中
 
(用數字和箭頭填空)所表示的育種途徑具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一.請回答下列問題.
(1)利用工程技術生產特定產物時,所利用主要微生物的細胞結構與芽孢桿菌相同的是
 

A.甲流疫苗              B.味精             C.果酒              D.果醋
(2)研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時,出現不止一種細胞形態(tài)的時期是
 

(3)研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設計實驗步驟如下,請給予合理的補充.
①采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經過高壓蒸汽滅菌 法滅菌處理的
 
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行
 
處理.之后,將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為排除其他因素的影響,提高實驗可信度,本步驟需設計
 

③結果與結論:將適量的碘液滴加在菌落周圍,如果菌落周圍出現透明圈,則說明
 

(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 

(5)在谷氨酸發(fā)酵生產過程中,需要添加氨水,它不僅為細菌生長提供所需的
 
,而且起到調節(jié)培養(yǎng)液
 
的作用.如果谷氨酸發(fā)酵過程中產生了大量的乙酰谷氨酰胺,從發(fā)酵過程分析,其原因很可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,有關敘述正確的是( 。
A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和
B、信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間
C、此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結構
D、B營養(yǎng)級中的生物個體數目一定比A營養(yǎng)級中的少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體內糖代謝過程簡圖,請分析以下敘述,錯誤的是( 。
A、如果圖示的細胞是肝細胞,則圖中A所示的物質可能是肝糖元
B、如果圖示的細胞是肌細胞,則該細胞不具備細胞周期
C、葡萄糖進入紅細胞的過程會使細胞中的ADP的含量上升
D、如果人體內甲狀腺激素濃度過高,則圖中②的過程將加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因的自由組合定律的實質是在減數分裂過程中,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合.基因的自由組合定律發(fā)生于如圖中哪個過程( 。
A、①B、①和②C、②D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆雜交實驗揭示生物遺傳基本規(guī)律,被譽為“遺傳學之父”的科學家是( 。
A、摩爾根B、施旺
C、孟德爾D、蓋侖

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞作為生命活動的基本單位,其結構和功能高度統(tǒng)一.下列有關敘述正確的有幾項( 。
①卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換;
②哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率;
③小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體,有利于為物質運輸提供能量;
④唾液腺細胞含有較多的高爾基體,有利于分泌唾液.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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