唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)分別是((  )
A、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、
B、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線(xiàn)粒體→細(xì)胞膜、
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:唾液腺細(xì)胞合成、并分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程是:氨基酸先在核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,高爾基體以出芽的形式形成囊泡,囊泡包裹著蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,整個(gè)過(guò)程由線(xiàn)粒體提供能量.
解答: 解:A、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、核糖體不是由膜構(gòu)成的,B錯(cuò)誤;
C、分泌蛋白不經(jīng)過(guò)線(xiàn)粒體,C錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查分泌蛋白的合成分泌過(guò)程,熟記核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一草場(chǎng),牛吃了草長(zhǎng)成牛,羊吃了草長(zhǎng)成羊,造成牛,羊性狀不同的直接原因是( 。
A、組成牛和羊的核酸種類(lèi)不同
B、所含蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同
D、同化方式和消化能力各異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
D、了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生獼猴桃是一種多年生的富含V.C的二倍體(2n=58)小野果.如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)填育種類(lèi)型:①
 
 
 ⑥
 

(2)若②過(guò)程是自交,在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為
 

(3)③⑦過(guò)程用到的藥劑是
 
,原理是
 
,經(jīng)③過(guò)程產(chǎn)生的AAaa植株是
 
(填“純合子”或“雜合子”);
(4)若④過(guò)程是自交,則產(chǎn)生的AAAA的概率是
 

(5)若⑤過(guò)程是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是
 
,該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)籽的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中
 
;AA植株和AAAA植株不是一個(gè)物種的原因是
 

(6)⑥過(guò)程中用到的工具酶是
 
、
 
,操作步驟的第三步是
 
;AAA的細(xì)胞成功接受抗蟲(chóng)B基因后,經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生幼苗,移栽后長(zhǎng)成AAAB的抗蟲(chóng)新品種植株,該過(guò)程產(chǎn)生變異的原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(LX)10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是
 
,需控制的無(wú)關(guān)變量是
 
.(至少答兩個(gè))
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是:
 

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖1里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的表觀光合速率和真正光合速率,并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值.
 


(4)在光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖
 
g.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù).相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16).
(5)如果用圖2所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化.則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中小生物,若發(fā)現(xiàn)視野中小生物如圖l所示方向緩慢游動(dòng),請(qǐng)問(wèn):將載物臺(tái)的臨時(shí)裝片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng),以保證小生物不出視野?
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,具有如下步驟,其正確順序?yàn)椋ā 。?br />①溶化 ②調(diào)pH、奂用奕、馨、莘盅b、薹Q(chēng)量.
A、①②⑥⑤③④
B、⑥①②⑤③④
C、⑥①②⑤④③
D、①②⑤④⑥③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該細(xì)胞中有6條染色單體,6個(gè)DNA分子
B、該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
C、形成該細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了基因突變
D、形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列試驗(yàn)中可能用到了顯微鏡的是(  )
A、糖類(lèi)的鑒定和脂肪的鑒定
B、蛋白質(zhì)的鑒定和脂肪的鑒定
C、糖類(lèi)的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、脂肪的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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