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下列說法正確的是（　　）
A、一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化
B、物種之間的共同進化都是通過物種之間生存斗爭實現的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、了解生物進化歷程的主要依據是基因
考點：生物進化與生物多樣性的形成,生物的多樣性
專題：
分析：不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性，生物多樣性的形成不一定是新物種的形成，如基因多樣性的形成．
解答： 解：A、一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在共同進化，A正確；
B、物種之間的共同進化是通過物種之間生存斗爭或種間互助實現的，B錯誤；
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統多樣性，C錯誤；
D、了解生物進化歷程的主要依據是化石，D錯誤．
故選：A．
點評：此題主要考查學生對共同進化的了解，對于學生來說，要了解一些特殊類型的例子解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示動植物的生命歷程，乙圖表示細胞增殖過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化．請據圖回答問題．

（1）甲圖中d的細胞數目、形態(tài)特征及生理功能與b有較大差別是
 
和
 
的結果；④→⑥過程得以實現的原理是
 
．
（2）h通常是正常細胞受到
 
的誘導形成的，容易在體內擴散和轉移的直接原因是
 

（3）乙圖中C-D段形成的原因是
 
；B-C段的細胞中染色體、染色單體和DNA分子數目的比例是
 
；B-C段處于細胞周期中的
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳學的問題．
人類的ABO血型是由IA、IB和i三個基因控制的，IA、IB分別控制A型和B型血的基因，ii為O型血的基因型且為雙隱性基因，IAIB為AB個體基因型）I，如圖為某家族血型遺傳家系圖．據圖回答下列問題．
（1）圖中Ⅰ1和Ⅱ3的血型為O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型為B型．Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同說明
 

（2）Ⅱ2與一個血型為A型的正常女子結婚，生育了一個血型為O型兒子．Ⅱ2基因型是
 
，該A型女子的基因型是
 
．若他們再生一個孩子，其血型為B型女孩的概率為
 
．
（3）人類的ABO血型的遺傳遵循
 
定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，正確的是（　　）
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生
D、當血液成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物生命活動的調節(jié)及應用，下列敘述正確的是（　�。�
①某同學想借附近農民的土地里的農作物用生長素做無子果實的培育實驗，但農民要求他不能影響作物的產量，則針對玉米、油菜、花生、西瓜四類作物中，可達上述目的是花生；
②若油菜在盛花期因暴風雨影響了傳粉，則可通過施用硼肥將損失降至最低限度；
③、②中的狀況可通過人為噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液將損失降至最低限度；
④、②中狀況施用硼肥與噴灑生長素類似物溶液均無濟于事；
⑤若茄果類蔬菜在盛花期遭遇②中狀況，則可通過噴灑適宜濃度生長素類似物溶液予以補救．
A、①③B、②⑤C、④⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，結合所給材料，回答相關問題．

實驗-：
（1）探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系，結果如甲圖所示．與M點相比，N點限制單株光合作用強度的外界因素是
 
、
 
．實驗還發(fā)現，不僅單株番茄光合作用強度與種植密度成負相關，番茄植株的生長也與種植密度成負相關．番茄生長的調節(jié)方式是
 
，與番茄果實發(fā)育關系最密切的是
 
，環(huán)境溫度降低時，該物質運輸速度會
 
．
實驗二：
（2）測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化，結果如乙圖所示．B→C時間段，葉綠體內ADP的移動方向是
 
，葉綠體內C3含量將
 
．圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
．
實驗三：
（3）采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片如圖甲的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移．在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數據，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm2?h）．
實驗步驟如下：
①請設計一張表格用于記錄實驗數據．（假設實驗選定葉片數目為3）
②若M=MB-MA，則M表示
 
．
實驗四：
（4）在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定番茄葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關系（如圖一），細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關系（如圖二）．

①圖一中，影響a點上下移動的主要外界因素是
 
；b點所示條件下，該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是
 
．
②圖二中細胞呼吸的有關曲線需在什么條件下測得？
 
；當O2濃度為5%時，細胞呼吸的方式為
 
；若圖一中a點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應大于
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個完整反射弧的示意圖，與之有關的敘述不正確的是（　�。�
A、興奮的傳導方向是E→D→C→B→A
B、刺激B點或D點，刺激點兩側均有電位變化
C、刺激D點，B點有電位變化，刺激B點，D點也有電位變化
D、此圖表示的反射弧不能用來表示縮手反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

唾液腺細胞合成蛋白質并分泌到細胞外需要經過的膜結構分別是（（　�。�
A、核糖體→內質網→細胞膜、
B、核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜、
C、內質網→高爾基體→線粒體→細胞膜、
D、內質網→高爾基體→細胞膜、

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）玉米是遺傳實驗經常用到的材料，在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）．請回答下列有關問題：
（1）請列舉玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點（兩條）：
 
、
 

（2）玉米的高莖對矮莖為顯性．為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型，某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統計后代植株的性狀，結果后代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種．可老師認為他的結論不科學，為什么？
 
．
（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀．某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性．
①甲同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，分別單獨隔離種植，觀察子一代性狀：若子一代發(fā)生性狀分離，則親本為
 
性狀；若子一代未發(fā)生性狀分離，則需要
 
．
②乙同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預測實驗結果及得出相應結論．
 
．

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