分析 據(jù)圖分析:圖一表示光合作用的過程,反應①是光反應,反應②是暗反應.圖二表示溫度與光照強度對光合作用的影響的曲線.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,①是光反應過程,其功能主要是講功能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學能.
(2)②是暗反應過程,其場所是葉綠體基質(zhì),其功能是將ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學能.
(3)0S段處于曲線的色素階段,其限制因素是自變量光照強度,影響光合作用過程的主要因素是光反應階段.達到光飽和點B、C的主要限制因素不再是自變量光照強度,而是溫度和二氧化碳濃度,此時主要是影響光合作用的暗反應過程.
故答案為:
(1)光反應 ATP中活躍的化學能
(2)葉綠體基質(zhì) 將ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學能
(3)光照強度 光反應 B、C 暗反應
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的曲線,意在強化學生對相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 一切生物都是由細胞發(fā)育而來 | |
D. | 是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體 HIV SARS病毒 | B. | 毛霉 根瘤菌 硝化細菌 | ||
C. | 乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 | D. | 大腸桿菌 藍細菌 藍藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25個和50個 | B. | 24個和25個 | C. | 25個和26個 | D. | 26個和25個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境的改變會導致生物產(chǎn)生適應環(huán)境的突變和基因重組 | |
B. | 自然選擇不定向改變種群的基因頻率,導致生物朝不同方向進化 | |
C. | 隔離是形成新物種的標志 | |
D. | 共同進化是形成生物多樣性的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。下列有關敘述不正確的是
A.圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細胞中有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期
C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對應圖3中的BC段;圖4中c對應圖3中的AB段
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