分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,2為細(xì)胞壁,3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4為高爾基體,5為核仁,6為核液,7為染色質(zhì),8為線粒體,9為葉綠體,10為核糖體,11為液泡,12為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)該細(xì)胞有大液泡,屬于成熟細(xì)胞.
(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比較,該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有2細(xì)胞壁、9葉綠體、11液泡.
(3)結(jié)構(gòu)9為葉綠體,是該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜.
(5)結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞壁,其形成需要高爾基體參與.
(6)在黑暗條件下,該細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生ATP,而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、8線粒體.
故答案為:
(1)成熟
(2)2、9、11
(3)光合
(4)1細(xì)胞膜
(5)高爾基體
(6)3、8
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有細(xì)胞壁,呈正方形,有的細(xì)胞正在分裂 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)胞有細(xì)胞壁,呈長方形,中間有一個(gè)大的液泡 | |
D. | 細(xì)胞無細(xì)胞壁,細(xì)胞分布無規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)+水→氨基酸 | B. | 葡萄糖→丙酮酸+4H+ | ||
C. | 葡萄糖→乳酸 | D. | 二氧化碳+水→葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A圖中,反射弧中包含三個(gè)、兩種神經(jīng)元和兩個(gè)突觸 | |
B. | B圖表示神經(jīng)纖維受刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,a、c為興奮部位 | |
C. | 興奮在③處和⑥處傳導(dǎo)時(shí),信號(hào)變化和速度均不同 | |
D. | 電刺激⑤處,測(cè)量③處的電位變化,可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)材料、用具的改變,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最小的是
A.用二苯胺試劑代替甲基綠染色觀察DNA的分布
B.大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂
C.0.14mol/LNaCl代替2mol/LNaCl溶解DNA
D.蒸餾水代替層析液進(jìn)行葉綠體色素的分離
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