下表為果蠅（2N=8）6個(gè)品系（都是純系）的性狀和攜帶這些基因的染色體，品系②～⑥都只有一個(gè)突變性狀，其他性狀都正常且和野生型一致．請(qǐng)回答下列問題．

品系①②③④⑤⑥
性狀野生型殘翅黑身褐眼白眼紫眼
染色體Ⅱ（a基因）Ⅱ（d基因）ⅢⅩ（b基因）Ⅱ
（1）用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀驗(yàn)證自由組合定律時(shí)，選擇
 
（用數(shù)字表示）品系之間雜交最為恰當(dāng)；從表中基因與眼色性狀的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系說明
 

（2）將一只②品系的雌果蠅與⑤品系的雄果蠅雜交得F1，F(xiàn)1果蠅再進(jìn)行自由交配產(chǎn)下了一只性染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅（不考慮基因突變），則產(chǎn)生此果蠅異常的原因是
 
；與雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的3個(gè)極體，其染色體組成及基因分布分別是下列所示
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）在品系①中發(fā)現(xiàn)一只一條Ⅲ號(hào)染色體上增加了某段Ⅱ號(hào)染色體M片段的雄果蠅甲，其變異是由于
 
的改變，使排列在染色體上的基因的
 
和
 
發(fā)生改變；為探究M片段上是否含翅型A基因，將甲果蠅與多只雜合長(zhǎng)翅雌果蠅雜交，再將F1雌雄果蠅自由交配，若F2中殘翅果蠅占
 
，則表明該段Ⅱ號(hào)染色體M片段有長(zhǎng)翅（A）基因；若F2中殘翅果蠅占
 
則表明該段Ⅱ號(hào)染色體M片段無長(zhǎng)翅（A）基因．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)分裂形成配子時(shí)．
基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；而是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
解答： 解：（1）用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀驗(yàn)證自由組合定律時(shí)，選擇②、④品系之間雜交最為恰當(dāng)．因?yàn)榭刂七@兩對(duì)性狀的基因分別位于第Ⅱ、Ⅲ號(hào)染色體上．從表中基因與眼色性狀的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系說明多對(duì)基因共同決定一對(duì)性狀．
（2）將一只②品系的雌果蠅與⑤品系的雄果蠅雜交得F1，則F1的基因型為AaXBXb、AaXBY，F(xiàn)1果蠅再進(jìn)行自由交配產(chǎn)下了一只性染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅（不考慮基因突變），則產(chǎn)生此果蠅異常的原因是母本（F1中雌果蠅）在減數(shù)第二次分裂過程中兩條C染色體移向同一極進(jìn)入同一配子中．由于雌蠅的基因型為AaXBXb，所以與雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的3個(gè)極體，其染色體組成及基因分布分別是圖中的②②③．
（3）在品系①中發(fā)現(xiàn)一只一條Ⅲ號(hào)染色體上增加了某段Ⅱ號(hào)染色體M片段的雄果蠅甲，由于發(fā)生不非同源染色體之間，所以其變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變以異．其結(jié)構(gòu)的改變，使排列在染色體上的基因的數(shù)目和位置發(fā)生改變．為探究M片段上是否含翅型A基因，將甲果蠅與多只雜合長(zhǎng)翅雌果蠅雜交，再將F1雌雄果蠅自由交配，若F2中殘翅果蠅占
3
4
×
3
4
×
1
16
=
9
256
，則表明該段Ⅱ號(hào)染色體M片段有長(zhǎng)翅（A）基因，即AAB（A）b和Aabb雜交，子二代aabb概率；若F2中殘翅果蠅占
1
16
，則表明該段Ⅱ號(hào)染色體M片段無長(zhǎng)翅（A）基因，即AA和Aa后代aa的概率為
1
16
．
故答案為：
（1）②、④多對(duì)基因共同決定一對(duì)性狀
（2）母本（F1中雌果蠅）在減數(shù)第二次分裂過程中兩條C染色體移向同一極進(jìn)入同一配子中   ②②③
（3）染色體結(jié)構(gòu)變異  數(shù)目   位置  
9
256
    
1
16
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律、基因與性狀關(guān)系和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生圖表分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種，其性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．

（1）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
．F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為
 
．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為
 
；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是
 
．
（3）薺菜果實(shí)形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn)．自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變，使種群的基因頻率
 
，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
（4）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分．根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)）的薺菜種子可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別將三包薺菜種子和
 
種子種下，待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株；
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進(jìn)行自交，得到F2種子；
③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=15：1則包內(nèi)種子基因型為
 

Ⅱ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=27：5則包內(nèi)種子基因型為
 
；
Ⅲ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=3：1則包內(nèi)種子基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示肝細(xì)胞代謝過程中的物質(zhì)交換，X和Y分別代表（　　）
A、胰高血糖素、葡萄糖
B、氨基酸、胰島素
C、葡萄糖、尿素
D、甘油三脂、肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物受精過程和胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來
B、由于受精卵全能性比胚胎細(xì)胞更大，所以將受精卵直接移植到受體成活率會(huì)更高
C、比利時(shí)兔可以作為安哥拉兔的代孕母兔，但黃牛不能作為奶牛的代孕母牛
D、胚胎工程技術(shù)發(fā)展迅速，目前已經(jīng)產(chǎn)生的試管動(dòng)物有試管牛、試管雞等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在胚胎移植過程中子宮對(duì)外來胚胎不存在免疫排斥現(xiàn)象
B、B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行增殖、分化
C、經(jīng)發(fā)育分化形成的原腸胚具有內(nèi)外兩個(gè)胚層
D、激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性
B、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中處于卵裂期的胚胎總體積不斷增加
C、胚胎發(fā)育過程中囊胚期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化
D、進(jìn)行體外受精時(shí)獲取的精子需體外獲能后才可參與受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2h增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．
裝置編號(hào)ABCD
裝置容器
內(nèi)的溶液		無菌馬鈴薯葡萄糖
培養(yǎng)液/mL		151555
無菌水/mL--1010
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度/℃528528
第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7d，在不同時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄．
回答下列問題．
（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)的具體課題名稱是
 
．
（3）某同學(xué)第5d在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋，稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液（臺(tái)盼藍(lán)是一種大分子染料），
②先將
 
放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液
 
，制作好臨時(shí)裝片．
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)
 
（被、不被）染成藍(lán)色的酵母菌．
（4）已知血球計(jì)數(shù)板的大方格為1mm×1mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)大方格觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域（如圖所示）時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動(dòng)和語言活動(dòng)功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學(xué)的是（　�。�
A、小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞
B、大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
C、S區(qū)受損，患者會(huì)得聽覺性失語癥
D、H區(qū)受損，患者會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)課本知識(shí)，回答問題：
（1）脂肪鑒定中，在花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液染色三分鐘后，用
 
洗去浮色．在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，解離后用
 
進(jìn)行漂洗．
（2）組成生物大分子的每一個(gè)單體都以
 
為基本骨架，由許多
 
構(gòu)成
 
．
（3）將細(xì)胞膜破壞后，制備了細(xì)胞勻漿，再用
 
法分離各種細(xì)胞器．
（4）細(xì)胞核的功能較為全面的闡述是
 
．
（5）酶能催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
（6）
 
反應(yīng)一般與ATP水解相聯(lián)系，由ATP水解提供能量．
（7）葉綠體中色素提取的原理是
 
．
（8）細(xì)胞分化的意義是
 
．
（9）細(xì)胞癌變的根本原因是
 
．
（10）孟德爾通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律．他成功的原因在于
 
、
 
、
 
等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案