15．2015年5月以來(lái)，巴西發(fā)生了大規(guī)模寨卡病毒感染疫情．寨卡病毒是RNA病毒，是一種通過(guò)蚊蟲(chóng)進(jìn)行傳播的蟲(chóng)媒病毒，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．寨卡病毒和蚊蟲(chóng)兩者的核酸徹底水解，其產(chǎn)物中都有5種堿基
B．寨卡病毒和蚊蟲(chóng)可遺傳變異的來(lái)源都是基因突變、染色體變異和基因重組
C．寨卡病毒能引起人體的特異性免疫有體液免疫和細(xì)胞免疫
D．寨卡病毒繁殖時(shí)，其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料和能量等均由宿主細(xì)胞提供

分析 分析題意可知，寨卡病毒是RNA病毒，因此只有RNA一種核酸，因此徹底水解可以得到核糖、磷酸和4種堿基（A、G、C、U）．
可遺傳變異包括基因突變、基因重組、染色體變異，基因突變和染色體變異合稱(chēng)為突變．
病毒和原核生物只能發(fā)生基因突變，真核生物都能發(fā)生基因突變和染色體變異，只有進(jìn)行有性生殖的真核生物才能發(fā)生基因重組．

解答 解：A、寨卡病毒的核酸徹底水解，其產(chǎn)物中只有4種堿基，A錯(cuò)誤；
B、寨卡病毒可遺傳變異的來(lái)源只有基因突變，而蚊蟲(chóng)可遺傳變異的來(lái)源有基因突變、染色體變異和基因重組，B錯(cuò)誤；
C、寨卡病毒能引起人體的特異性免疫有體液免疫和細(xì)胞免疫，C正確；
D、寨卡病毒繁殖時(shí)，其合成蛋白質(zhì)所需的原料和能量等均由宿主細(xì)胞提供，但是模板是由病毒自身提供的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以寨卡病毒為題材，考查了病毒、可遺傳變異以及人體免疫的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其成分只有蛋白質(zhì)和一種核酸，掌握可遺傳變異的應(yīng)用范圍，識(shí)記對(duì)病毒的免疫一般先進(jìn)行細(xì)胞免疫，再進(jìn)行體液免疫，再結(jié)合選項(xiàng)準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)

C．分離葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線(xiàn)均勻畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)并迅速重復(fù)2-3次

D．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物莖生長(zhǎng)的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。下列有關(guān)分析正確的

A．甲圖能說(shuō)明用不同濃度生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量一定不同

B．乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用原理相似

C．甲圖曲線(xiàn)的含義和乙圖根的生長(zhǎng)狀況都能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D．乙圖中a處生長(zhǎng)素的濃度一定大于甲圖中M處的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成活細(xì)胞的元素中C的含量最高，因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本的元素
B．胰島素中含有氮，脫氧核糖含有磷
C．激素可作為信息分子調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動(dòng)，但激素并不都是蛋白質(zhì)
D．在人的一生中，細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列與生物變異有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．γ射線(xiàn)處理使DNA上數(shù)個(gè)堿基對(duì)丟失引起的基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變
B．三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異
C．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體
D．同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于種群特征與數(shù)量變化的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．樣方法、標(biāo)志重捕法均是估算種群密度的調(diào)查方法
B．在用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
C．呈“S”型增長(zhǎng)的種群在種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，增長(zhǎng)速率為0
D．理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，K值逐漸增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖1為植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線(xiàn)，圖2為調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖2所示的曲線(xiàn)．回答問(wèn)題：

（1）種群密度受多種因素的影響，直接因素有出生率，死亡率，遷入率，遷出率．圖1中昆蟲(chóng)種群密度最大的時(shí)間是t2．
（2）圖2中第8～10年該種群數(shù)量減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“基本不變”）．第9年調(diào)查松鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為衰退型．第10年松鼠的種群密度最低．
（3）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈J型曲線(xiàn)增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①不需要酶的催化B．過(guò)程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C．過(guò)程①不能發(fā)生在有氧呼吸過(guò)程中D．過(guò)程①不能發(fā)生在光合作用過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，當(dāng)培養(yǎng)基溫度下降到50℃時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按如表處理：
組別處理
A組打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，距地面0.3米處暴露15分鐘
B組打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，距地面0.6米處暴露15分鐘
C組打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，距地面0.9米處暴露15分鐘
D組打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，距地面1.2米處暴露15分鐘
E組不打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋
將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目．回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌叨瓤諝庵形⑸锏姆N類(lèi)和數(shù)量．若E組的培養(yǎng)基表面有菌落生長(zhǎng)，說(shuō)明了培養(yǎng)基滅菌不合格（受到雜菌污染）．
（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為微生物生長(zhǎng)提供碳源和氮源．“在酒精燈火焰附近”進(jìn)行相關(guān)操作是為了避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程特別強(qiáng)調(diào)溫度控制，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列溫控措施的目的：
①“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的有使培養(yǎng)基凝固，防止培養(yǎng)基溫度過(guò)高殺死接種在其上的微生物．
②“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是讓細(xì)菌在適宜的溫度下生長(zhǎng)（繁殖）．
（4）培養(yǎng)微生物時(shí)將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上（污染培養(yǎng)基和破壞菌落）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理．

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