4．如圖1是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，還應(yīng)該有非生物成分、分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體．依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實(shí)現(xiàn)草原生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用以提高畜牧業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染．
（3）流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能．
（4）圖2是食物鏈“草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”的兩個(gè)金字塔．其中左邊為數(shù)量金字塔，右邊為能量金字塔．兩個(gè)金字塔不同的原因是：數(shù)量金字塔是用每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)來(lái)表示的；能量金字塔是把植物、動(dòng)物的干物質(zhì)都換算成能量單位來(lái)表示的
（5）圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定等作用．

分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物部分組成，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間主要是捕食關(guān)系，這樣就形成了食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈中的主要種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．

解答 解：（1）若圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，還應(yīng)該有非生物成分、分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體．依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實(shí)現(xiàn)草原生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用以提高畜牧業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染．
（3）流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能．
（4）圖2是食物鏈“草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”的兩個(gè)金字塔．其中左邊為數(shù)量金字塔，右邊為能量金字塔．兩個(gè)金字塔不同的原因是：數(shù)量金字塔是用每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)來(lái)表示的；能量金字塔是把植物、動(dòng)物的干物質(zhì)都換算成能量單位來(lái)表示的．
（5）圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定等作用．
故答案為：
（1）非生物成分、分解者 
（2）能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞；食物鏈
（3）生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 
（4）數(shù)量    能量   數(shù)量金字塔是用每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)來(lái)表示的；能量金字塔是把植物、動(dòng)物的干物質(zhì)都換算成能量單位來(lái)表示的
（5）調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某一生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握各功能之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　　）
A．膜內(nèi)電流由未興奮部位流向興奮部位
B．膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
C．神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同，膜外相反
D．興奮在細(xì)胞間的傳遞方向是樹(shù)突→另一個(gè)神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．扁擔(dān)塘是位于長(zhǎng)江中游的一個(gè)湖泊，是我國(guó)重要的淡水漁業(yè)基地．
（1）傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚(yú)這一條食物鏈．實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，放養(yǎng)的草食性魚(yú)高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降，最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃矗@個(gè)過(guò)程屬于群落的演替．為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性，調(diào)整食物鏈（網(wǎng)）結(jié)構(gòu)，調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖：
此食物網(wǎng)中蝦類(lèi)和底棲動(dòng)物的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）科研人員針對(duì)底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢(shì)種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如表：
能量kJ•m-2•a-1
動(dòng)物名稱(chēng)		攝入食物中
所含的能量		用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量		糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺同化的能量為246kJ•m-2•a-1．
（3）銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中引起的熱能散失．科研人員在測(cè)定這部分能量時(shí)，首先將實(shí)驗(yàn)螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理，然后取相同的棕色瓶（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分別標(biāo)號(hào)，進(jìn)行如下處理，密閉后置于光下．（“+”代表放入，“-”表示不放入）
實(shí)驗(yàn)處理組別AB
①預(yù)處理的湖水++
②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只++
③水生植物（食物）+-
為了排除水生植物對(duì)水中溶解氧的影響，需另設(shè)置一組對(duì)照，對(duì)照組的處理應(yīng)包括①③（選填表中實(shí)驗(yàn)處理的標(biāo)號(hào)）．實(shí)驗(yàn)3h后待A瓶中的螺飽食后再測(cè)定各瓶溶氧量，可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率．然后科研人員除去A瓶中的水生植物，給A、B瓶更換預(yù)處理湖水，每隔3h測(cè)定一次溶氧量并計(jì)算代謝率，直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率幾乎相等時(shí)終止．通過(guò)計(jì)算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中所散失的能量值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如下圖所示。

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞，并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按一定比例加入試管中，誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的細(xì)胞�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò) 次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是 小鼠，理由是 。

（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有的細(xì)胞類(lèi)型是 。

（3）雜交瘤細(xì)胞中有 個(gè)細(xì)胞核，該種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能 又能產(chǎn)生大量專(zhuān)一抗A抗體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是

A.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（③＋④）/ ②×100%

B、圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤

D、食物鏈中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列是關(guān)于細(xì)胞膜研究的有關(guān)問(wèn)題：
A．制備較純凈的細(xì)胞膜
（1）選用的最好材料是人或哺乳動(dòng)物的哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，其原因是沒(méi)有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．
（2）將選用的材料放入清水（蒸餾水） 中，一段時(shí)間后細(xì)胞將漲破．
（3）再用差速離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜．
B．對(duì)細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定
（4）將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑鑒定，如果產(chǎn)生紫色反應(yīng)，即可證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)．
C．?dāng)?shù)據(jù)分析：
（5）下表是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的幾種膜結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分表，請(qǐng)據(jù)此推斷：
膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)     蛋白質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）		     脂質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）		    糖類(lèi)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）
細(xì)胞膜     49     43      8
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜     52     48     很少
線粒體外膜     76     21     很少
癌細(xì)胞膜     67     33     很少
①表中可看出，各種生物膜化學(xué)成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
②表中膜物質(zhì)含量的差別說(shuō)明正常細(xì)胞膜具有不同于其他膜的功能是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
③上述細(xì)胞中，各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題：
試樣\結(jié)構(gòu)abcde
A-----
B+++-+
C++-++
調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒(méi)有孔；d與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；e由囊狀或泡狀結(jié)構(gòu)重疊而成．現(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無(wú)進(jìn)行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）．
（1）試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞中的一種，結(jié)構(gòu)a～e分別是線粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體和高爾基體中的一種．試問(wèn)：
試樣A、B、C分別是指什么？大腸桿菌、菠菜葉、鼠的肝臟．
（2）我們把不具有成形a的細(xì)胞生物我們稱(chēng)其為原核 生物．
（3）將試樣B在低溫下進(jìn)行離心，分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變，則利用O2的結(jié)構(gòu)是b；DNA含量最多的結(jié)構(gòu)是a．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖共有124個(gè)氨基酸組成（其中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)），圖乙為部分肽鏈放大示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物由氨基酸脫去123個(gè)水分子形成，這樣的結(jié)合方式叫做脫水縮合．
（2）圖乙中表示R基的有①、②、④、⑥（填序號(hào)），該肽鏈至少有2個(gè)游離的羧基．
（3）假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyOzNmSn（m＞10），組成該肽的氨基酸只有圖乙中的幾種，則含有②的氨基酸有m-10個(gè)，含有⑥的氨基酸有n個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖是用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程（A、a、B、b、D表示基因），且A、a和B、b位于非同源染色體上．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．Ⅲ過(guò)程的實(shí)施使用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．培育品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ所用的時(shí)間短
C．Ⅴ過(guò)程最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．Ⅵ過(guò)程的原理是染色體畸變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案