【題目】據(jù)東方網(wǎng)2004年6月27日消息,日本東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院人類遺傳學(xué)教授對(duì)比人體6號(hào)染色體的基因組的研究表明,日本人祖先可能源自朝鮮半島。下面對(duì)此研究的分析正確的是
A. 這項(xiàng)研究表明,日本人和朝鮮人是兩個(gè)不同的人種
B. 這項(xiàng)研究表明,日本人種群發(fā)生了進(jìn)化,而朝鮮人則沒(méi)有
C. 日本人和朝鮮人不是兩個(gè)物種,因此他們的基因庫(kù)是相同的
D. 這兩個(gè)種群有地理隔離,但沒(méi)有生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜交育種是植物育種的常規(guī)方法,其選育新品種的一般方法是
A. 根據(jù)雜種優(yōu)勢(shì)原理,從子一代中即可選出
B. 從子三代中選出,因?yàn)樽尤懦霈F(xiàn)純合子
C. 既可從子二代中選出,也可從子三代中選出
D. 只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,不正確的是
A. 都具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B. 遺傳信息都儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中
C. 都具有由蛋白質(zhì)和mRNA組成的核糖體
D. 共用一套遺傳密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是
①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 ②蝌蚪發(fā)育成為青蛙過(guò)程中尾部消失
③蔗糖溶液中的植物細(xì)胞過(guò)度失水而死亡 ④花瓣的自然凋落
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)方法Ⅰ和方法Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是________。方法Ⅱ是_________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________,通過(guò)方法Ⅲ和Ⅴ培育⑤,其優(yōu)點(diǎn)是______________。
(3)由③培育出⑥的常用方法是用_______________處理③的種子或幼苗,該育種方法依據(jù)的原理是____________。
(4)Ⅵ過(guò)程代表的育種方法叫 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某高等動(dòng)物(基因型Aa)體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若A基因位于1號(hào)染色體上,則a基因位于4號(hào)及8號(hào)染色體上
B.基因A與A的分離發(fā)生在甲細(xì)胞或乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期
C.甲、乙、丙細(xì)胞中均含有同源染色體
D.圖示的4個(gè)細(xì)胞在該動(dòng)物卵巢中均可以找到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B. 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C. 有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象
D. 小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞的分裂方式有減數(shù)分裂、有絲分裂和無(wú)絲分裂的,下列所述最可能屬于該三種細(xì)胞分裂方式共性的是
A. 染色質(zhì)絲先螺旋化變成染色體,再解螺旋變成染色質(zhì)絲
B. 同源染色體先兩兩配對(duì),再彼此分離并進(jìn)入不同的子細(xì)胞
C. 細(xì)胞完成分裂后,每個(gè)子細(xì)胞都能將葡萄糖分解成丙酮酸
D. 子染色體在紡錘絲或星射線的牽引下分別移向細(xì)胞兩極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中,與垂體分泌的激素?zé)o關(guān)的是
A.甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌
B.糖尿病患者體內(nèi)胰島素的分泌
C.侏儒癥患者體內(nèi)生長(zhǎng)激素的分泌
D.女性毛癥患者體內(nèi)雄性激素的分泌
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