下列不屬于神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)
C、清除病原體
D、受到驚嚇時(shí)心跳加速
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程:
(1)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(2)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:
(1)當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加.
3、免疫系統(tǒng)的功能:防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
解答: 解:A、體溫保持相對穩(wěn)定是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、水鹽平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、清除病原體屬于免疫調(diào)節(jié),C正確;
D、受到驚嚇時(shí)心跳加速是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用電子顯微鏡觀察三種生物菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的細(xì)胞結(jié)構(gòu)試樣時(shí),用M、N、P表示,發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d由相互垂直的兩個(gè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成;e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成.根據(jù)試樣M、N、P的細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較表(注:“+”表示存在,“-”表示不存在)回答有關(guān)問題:
細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcde
試樣M-----
試樣N+++-+
試樣P++-++
(1)a~e分別代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(2)M、N、P分別代表的生物是
 

(3)在a~e中有遺傳物質(zhì)的是
 
,能分解有機(jī)物釋放能量供生物體生命活動(dòng)的是
 
,動(dòng)植物細(xì)胞都有,但功能有所不同的是
 
(以上幾個(gè)空均用字母代號填寫).d的主要功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在谷氨酸發(fā)酵過程中,關(guān)于培養(yǎng)基成分或條件改變對谷氨酸棒狀桿菌生長和產(chǎn)物影響的敘述,正確的是( 。
A、配制高濃度營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,會(huì)使谷氨酸棒狀桿菌大量繁殖
B、將營養(yǎng)基中的
C
N
比控制位3:1,有利于提高谷氨酸的產(chǎn)量
C、培養(yǎng)基的pH呈酸性時(shí),代謝產(chǎn)物將會(huì)是乳酸或琥珀酸
D、谷氨酸棒狀桿菌為厭氧菌,培養(yǎng)基中需嚴(yán)格控制溶氧、通氣量等發(fā)酵條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞有動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是人體特異性免疫的模式圖,圖二是病原體侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的曲線(Ⅰ表示第一次感染,Ⅱ表示第二次感染).請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞B與細(xì)胞C都起源于
 
,細(xì)胞B在
 
中發(fā)育成熟.
(2)圖一中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
(填字母).
(3)細(xì)胞C的活化增殖需要兩種信號刺激,一種信號是
 
,另一種信號是
 

(4)人體患天花、傷寒等疾病后,一般終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是
 
(用圖一中序號表示),該過程的主要特點(diǎn)是
 

(5)細(xì)胞D一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘能產(chǎn)生2000個(gè)抗體.該細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要是:核糖體、
 
、
 
、線粒體等細(xì)胞器發(fā)達(dá).
(6)根據(jù)圖二的曲線變化規(guī)律,為提高人體對病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體分次注射
 

A.滅活抗原      B.抗體      C.抗生素     D.抗病毒藥物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

奧運(yùn)會(huì)期間某運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)扭傷,醫(yī)生噴涂外用麻醉藥處理其傷處,使他暫時(shí)感覺不到疼痛,以便能繼續(xù)比賽.該藥物作用的結(jié)構(gòu)是(  )
A、感受器B、突觸
C、神經(jīng)中樞D、效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般說,用帶芽的枝條扦插容易生根成活,其原因是( 。
A、有利于光合作用
B、帶芽的枝生長迅速
C、呼吸作用旺盛
D、芽能產(chǎn)生生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、原核細(xì)胞RNA的合成以e過程方式進(jìn)行
B、c過程需要RNA聚合酶,d過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
C、真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)能夠進(jìn)行的過程有a、b
D、e過程參與的tRNA最多有64種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,不正確的是(  )
A、a是基因工程中唯一的載體
B、若d的基因序列未知,可從基因文庫獲取
C、b識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
D、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對

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同步練習(xí)冊答案