分析 一對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律,并且雜合子自交后代的性狀分離比為3:1;位于非同源染色體上的非等位基因遵循基因的自由組合定律,并且雙雜合子自交后代的性狀分離比為9:3:3:1.
測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式,用以測驗子代個體基因型.
解答 解:(1)根據(jù)“9:3:3:1”的變式,扁盤形:圓球形:長圓形=9:6:1=9(A_B_):6(A_bb、aaB_):1aabb,南瓜果形性狀受兩對基因的控制,符合基因的自由組合定律.根據(jù)子二代結果反推,子一代為AaBb(扁盤形),則親本為AABB(扁盤形)×aabb(長圓形).由于兩對基因遵循基因的自由組合定律,因此兩對基因位于兩對同源染色體上,位置如圖:.
(2)遺傳圖解如下:
(3)測交法需要選擇隱性純合子(aabb)對F1(AaBb)進行檢測.測交子代為1AaBb(扁盤形):1Aabb(圓球形):1aaBb(圓球形):1aabb(長圓形),所以測交子代表現(xiàn)型及比例是扁盤形:圓球形:長圓形=1:2:1.
故答案為:
(1)兩 自由組合
(2)
(3)AaBb×aabb 扁盤形:圓球形:長圓形=1:2:1
點評 本題考查了基因的分離定律和自由組合定律的應用,意在考查考生的理解能力和應用能力,難度適中.考生要能夠通過雜交的親子代的性狀判斷顯隱性;能夠書寫簡單的一對等位基因或兩對等位基因的遺傳圖解,并能進行簡單的計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的
A甲狀腺激素 B.雌激素 C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 溫度(℃) | 實驗光照強度占自然光照強度的百分比(%) | 開始時的 CO2濃度(%) | 12h后的 CO2濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
3 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
4 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
5 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
6 | 25 | 100 | 0.35 | 0.279 |
A. | 實驗的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強度的變化 | |
B. | 通過表中實驗結果可知該植株在實驗條件下的呼吸速率和凈光合速率 | |
C. | 若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內(nèi)細胞中的CO2將增加 | |
D. | 通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的生物變異都屬于染色體變異 | |
B. | 若圖乙為一性原細胞,其可能產(chǎn)生正常的配子 | |
C. | 圖丁和圖丙相比較,圖丁產(chǎn)生不利變異的可能性更大 | |
D. | 圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激A點,肌肉可發(fā)生收縮,這一現(xiàn)象可稱為反射 | |
B. | 刺激B點,根據(jù)電流計的偏轉情況,可以判斷興奮是否雙向傳導 | |
C. | 刺激C點,微電流計可發(fā)生兩次相反方向的偏轉 | |
D. | 興奮傳至B點時,K+內(nèi)流可導致此處膜內(nèi)電位由負變正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000個 | B. | 2100 個 | C. | 10500 個 | D. | 22000 個 |
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