DNA疫苗是用于激發(fā)人體產(chǎn)生主動(dòng)免疫的一種新興疫苗，這種疫苗的作用原理是（　�。�
A、讓病原體DNA直接作為抗原，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
B、讓病原體抗原DNA在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
C、讓病原體DNA在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生減毒病原體，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
D、讓抗病原體抗體DNA在人體B淋巴細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫能力
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：DNA疫苗是直接將控制合成保護(hù)性抗原的基因，通過體外與質(zhì)粒重組，再直接注射進(jìn)入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗．
解答： 解：DNA疫苗是直接將控制合成保護(hù)性抗原的基因，通過體外與質(zhì)粒重組，注射到人體內(nèi)，進(jìn)而表達(dá)形成蛋白質(zhì)，即特定的抗原，引起人體產(chǎn)生特異性免疫，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，而記憶細(xì)胞壽命長，對(duì)抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原；相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，起到免疫預(yù)防的作用．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程和免疫預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解DNA疫苗如何起到免疫預(yù)防的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、將雙縮脲試劑加入（先加入2mL雙縮脲試劑A，振蕩后再加入3～4滴雙縮脲試劑B）到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥，無莢膜的無毒性．如圖示所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組
B、通過D、E兩組對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
C、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列分離葉綠體中色素的裝置中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F各代表某生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)生物種群，下列分析合理的是（　�。�
A、該圖表示一個(gè)生物群落
B、C種群獲得的能量占A種群能量的10%-20%
C、生物D能依據(jù)E的氣味來逃避獵捕，屬于化學(xué)信息傳遞的作用
D、若C種群滅絕，則E種群數(shù)量會(huì)隨之大量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在阿拉伯牽�；ǖ倪z傳實(shí)驗(yàn)中，用純合體紅色牽�；ê图兒象w白色牽�；s交，F(xiàn)1全是粉紅色牽�；ǎ畬1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽�；�，比例為1：2：1，如果將F2中的所有粉紅色的牽�；ê图t色的牽牛花均勻混合種植，進(jìn)行自由授粉，則后代應(yīng)為（　�。�
A、紅色：粉紅：白色=1：2：1
B、粉紅：紅色=1：1
C、紅色：白色=3：1
D、紅色：粉紅：白色=4：4：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，敘述不正確的是（　　）
A、利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，若細(xì)胞無色透明，可縮小光圈
B、在觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開來
C、在觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是使根細(xì)胞保持活性
D、觀察小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果中含量最豐富的多糖是（　�。�
A、蔗糖．麥芽糖
B、淀粉．糖原
C、淀粉．纖維素
D、糖原．纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可以用來代替人體的器官進(jìn)行移植，但是小型豬的器官表面的抗原可以起免疫排斥反應(yīng)，如圖為科學(xué)家將小型豬器官的表面抗原基因（Anti）進(jìn)行“反向處理”，從而獲得reAnti基因，將其轉(zhuǎn)入豬的成纖維細(xì)胞，培育成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程示意圖，其根據(jù)圖回答問題：
（1）過程1中，在獲得目的基因的過程中，PCR技術(shù)相當(dāng)重要，PCR擴(kuò)增時(shí)，需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板結(jié)合的
 
、四種脫氧核苷酸和
 
．若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因的克隆豬的同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接上
 
，其作用是能夠被RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程．
（2）過程3將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到豬胎成纖維細(xì)胞后，要通過
 
技術(shù)檢測(cè)reAnti基因是否已經(jīng)重組到豬胎成纖維細(xì)胞的
 
上，從而使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．
（3）從豬胎中取成纖維細(xì)胞，用胰蛋白酶處理，然后分散培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)瓶應(yīng)置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（4）器官移植，基因治療也可涉及EK細(xì)胞，該細(xì)胞來源于
 
或原始性腺．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案