18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究（假設(shè)玻璃罩內(nèi)CO2的含量不會(huì)影響光合作用過(guò)程）．將測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成如圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）將裝置置于適宜光照條件下，玻璃罩內(nèi)CO2含量的變化趨勢(shì)為先下降后穩(wěn)定．
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，當(dāng)溫度為5℃時(shí)光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等，此時(shí)細(xì)胞中消耗[H]的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，光合作用的最適溫度小于（填大于、等于或小于）呼吸作用的最適溫度．若光照和黑暗各12h，該作物晝夜溫度（假設(shè)晝夜溫度相同）應(yīng)控制在10-30℃范圍內(nèi)才能生長(zhǎng)．

分析 據(jù)圖分析：曲線圖中折線英表示凈光合速率，直線為呼吸速率；其中BD兩點(diǎn)兩者相等，但不表示總光合速率=呼吸速率．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）將裝置置于適宜的光照條件下，密閉的玻璃罩內(nèi)CO2的含量將逐漸減少．
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖示分析，當(dāng)溫度為5攝氏度 時(shí)光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等；此時(shí)細(xì)胞中光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，所以[H]消耗的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示分析，總光合作用強(qiáng)度最大對(duì)應(yīng)的溫度點(diǎn)是D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度30攝氏度，而呼吸作用強(qiáng)度還沒(méi)有顯示最大的溫度，所以光合作用的最適溫度小于呼吸作用的最適溫度；該作物在B、D兩點(diǎn)凈光合強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，所以這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度范圍內(nèi)作物晝夜凈積累為正值，即大于10度---小于30度植物正常生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）先下降后穩(wěn)定
（2）5     葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
（3）小于      10-30

點(diǎn)評(píng) 本題考查了外界因素對(duì)光合速率的影響，需氧呼吸的過(guò)程及原理，探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，設(shè)計(jì)單因子對(duì)照實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）：
  核膜 光合作用 核糖體 細(xì)胞壁
 甲√√√√
 乙√×√×
 丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自以下哪種生物？甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇    D．藍(lán)藻
（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是大腸桿菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，這可以說(shuō)明細(xì)胞的多樣性；它們的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、遺傳物質(zhì)都是DNA，這可以說(shuō)明細(xì)胞的統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述正確的是（　�。�
A．如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c
B．如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的激素過(guò)多對(duì)于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
C．如果a為下丘腦，b為垂體，c可以為胰島細(xì)胞，該圖可以表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程
D．如果該圖中a表示突觸小體的膜（即突觸前膜），b為遞質(zhì)，c為突觸后膜，則發(fā)生在a中的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉．三聚氰胺的化學(xué)式：C3H6N6，其結(jié)構(gòu)如圖，俗稱密胺、蛋白精，正是因?yàn)樗械兀抛屛ɡ菆D的人拿它來(lái)冒充蛋白質(zhì)．下列有關(guān)它的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)
B．高溫使蛋白質(zhì)變性，肽鍵斷裂，變性后的蛋白質(zhì)易消化
C．核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都為脫水縮合
D．蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而三聚氰胺不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）指出下列各部分名稱：①磷酸，②脫氧核糖，④（胞嘧啶）脫氧核苷酸為磷酸，⑥鳥嘌呤，⑦胸腺嘧啶．
（2）RNA的基本單位是核糖核苷酸
（3）DNA是遺傳信息的攜帶者，而每個(gè)個(gè)體DNA的堿基對(duì)序列決定了生物遺傳信息的特異性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．圖甲表示其葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2；圖乙為用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖曲線．據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合，并伴隨大量能量的生成．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則圖甲中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2．當(dāng)植物處于圖乙D點(diǎn)時(shí)，其葉肉細(xì)胞內(nèi)a～f代表過(guò)程中能進(jìn)行的生理過(guò)程有ab．
（3）圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為溫度、光照強(qiáng)度．F點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．DF段葉肉細(xì)胞內(nèi)所進(jìn)行的兩個(gè)重要生理活動(dòng)的總反應(yīng)式分別為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（4）圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是D、H．若在G點(diǎn)增加對(duì)玻璃罩的光照強(qiáng)度，則G點(diǎn)會(huì)向下（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（5）在上述條件下，該植物一晝夜有機(jī)物含量增多（填“增多”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是人體部分生理過(guò)程示意圖，①、②、③、m、n分別代表人體內(nèi)不同激素．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是圖中的下丘腦．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致圖中甲狀腺激素的合成受阻，進(jìn)而引起激素①和③含量的變化趨勢(shì)是增加，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）某糖尿病患者體內(nèi)，圖中n分泌不足導(dǎo)致血糖含量過(guò)高，葡萄糖隨尿液流失，則n代表胰島素，由胰島B細(xì)胞分泌．
（4）當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放，進(jìn)而引起腎小管、集合管對(duì)水的重吸收增加，以保持體內(nèi)水平衡．
（5）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素（或腎上腺素）能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為拮抗作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤．與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低．凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表．
類型類胡蘿卜素/葉綠素葉綠素a/b凈光合速率（μmol CO2•m-2•s-1）胞間CO2濃度（μmol CO2•m-2•s-1）呼吸速率（μmol CO2•m-2•s-1）
野生型0.286.948.13210.864.07
突變體0.329.305.66239.073.60
（1）欲確定突變體葉片所含色素的種類及相對(duì)含量，可先提取葉片的色素，然后用層析液（溶劑）分離，并觀察比較濾紙條上色素帶的數(shù)目（或顏色或分布）和寬度．
（2）CO2濃度通過(guò)直接影響的產(chǎn)生來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．若適當(dāng)降低CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是升高．
（3）據(jù)測(cè)定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測(cè)，葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸增加．與野生型相比，突變體中發(fā)生的改變可能抑制（促進(jìn)/抑制）葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化．
（4）突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低2.94μmol CO2•m-2•s-1．經(jīng)分析，研究人員認(rèn)為CO2濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是突變體葉片中胞間CO2濃度較高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．顯微鏡在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)過(guò)程中起到不要或缺的重要作用，下列哪些實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出，顯微鏡起到了重要作用（　　）
①施萊登提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位
②科學(xué)家揭示分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程
③羅伯特森提出細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型
④薩克斯證明光合作用產(chǎn)物之一是淀粉
⑤魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
⑥卡爾文探明CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥

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