A. | ATP中的能量不高,且細(xì)胞中ATP的含量少,ATP是細(xì)胞中的“能量通貨” | |
B. | ATP在細(xì)胞中易于分解,易于再生 | |
C. | ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵,ATP中的能量主要貯存在這里 | |
D. | ATP分子中A表示腺苷,含有腺嘌呤和核糖 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP在生物體內(nèi)含量很少,轉(zhuǎn)化迅速,為生命活動(dòng)提供能量,屬于直接能源物質(zhì),A正確;
B、ATP和ADP在細(xì)胞中轉(zhuǎn)化速度快,B正確;
C、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,含有2個(gè)高能磷酸鍵,C錯(cuò)誤;
D、ATP中的A表示腺苷,由腺嘌呤和核糖組成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)化,解題的關(guān)鍵是識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝糖原只含有C、H、O三種元素 | |
B. | 高爾基體的成分中一定含有磷脂 | |
C. | 代謝旺盛的細(xì)胞核孔較多 | |
D. | 蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括遺傳物質(zhì)多樣性、生物個(gè)體多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性這三個(gè)層次 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程 | |
D. | 一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分進(jìn)出保持相對(duì)平衡 | B. | 紅細(xì)胞膜的特性改變了 | ||
C. | 水分不進(jìn)去也不出來(lái)了 | D. | 紅細(xì)胞被固定了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) | |
B. | 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程中要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為 | |
D. | 基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳做人為干預(yù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②⑥ | C. | ③④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥⑦ | B. | ⑧ | C. | ②⑧ | D. | ②④⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜和核糖體 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 中心體和核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肌肉注射時(shí),藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的一般途徑是( )
A.血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C.
D.組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞
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