孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，還可以用下列哪一組合作親本（　�。�
A、黃色圓粒純種豌豆×黃色皺粒純種豌豆
B、黃色皺粒純種豌豆×綠色圓粒純種豌豆
C、黃色圓粒雜種豌豆×黃色皺粒雜種豌豆
D、黃色皺粒雜種豌豆×綠色圓粒雜種豌豆
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：孟德爾選擇黃色和綠色、圓粒和皺粒這兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，其所選用的親本是黃色圓粒純種豌豆×綠色皺粒純種豌豆，還可以選用黃色皺粒純種豌豆×綠色圓粒純種豌豆作為親本．
解答： 解：A、孟德爾所選親本具有相對(duì)性狀，因此親本的表現(xiàn)型不能全是黃色，A錯(cuò)誤；
B、孟德爾選擇具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純種作為親本，因此親本可以是黃色圓粒純種豌豆×綠色皺粒純種豌豆，也可以是黃色皺粒純種豌豆×綠色圓粒純種豌豆，B正確；
C、孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)所選親本為純合子，C錯(cuò)誤；
D、孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)所選親本為純合子，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題比較基礎(chǔ)，考查基因自由組合定律，要求考生識(shí)記孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的取材、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等知識(shí)，明確孟德爾所選親本為具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，獲得F1．讓F1與雙隱性類型進(jìn)行測(cè)交，通過該測(cè)交實(shí)驗(yàn)不能了解到（　　）
A、F1的基因型
B、F1產(chǎn)生配子的種類
C、F1相關(guān)基因的結(jié)構(gòu)
D、F1產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程，判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、圖中①過程表示胚胎發(fā)育，②過程表示胚后發(fā)育
B、受精卵卵裂過程中，每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大
C、兩棲類、爬行類等在胚胎發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)羊膜
D、①過程的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請(qǐng)回答：
（1）日本明蟹的殼色是由
 
對(duì)基因控制的．青色殼明蟹的基因型有
 
種．
（2）基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配，F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，比例為
 
．若讓F1的青蟹隨機(jī)交配，則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 
，出現(xiàn)青色殼明蟹的概率
 
．
（3）基因型為AaBb的兩只明蟹雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，基因通過控制
 
來控制代射過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．這是基因?qū)π誀畹?div id="kiv02g7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“直接”或者“間接”）控制．基因控制蛋白質(zhì)合成的過程叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知顯性性狀為高桿（D），抗�。═），后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型其比例為3：1，請(qǐng)判斷親本是下列哪種組合方式（　�。�
A、DdTT×DDTt
B、DdTT×ddtt
C、DDTt×DdTt
D、DdTt×Ddtt

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科目：高中生物 來源： 題型：

雕鸮（鷹類）的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制，已知綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配，F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋，比例為1：1．當(dāng)F1的綠色無紋雕鸮彼此交配時(shí)，其后代（F2）表現(xiàn)型及比例均為綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：1，下列有關(guān)說法正確的個(gè)數(shù)（　�。�
①雕鸮存在綠色純合致死現(xiàn)象
②F1中的綠色無紋個(gè)體都是雙雜合子
③F2中的綠色無紋和綠色條紋雜交，子代中綠色無紋占
4
9

④親代的黃色無紋是純合子．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種矮牽�；ㄉ屑t、白兩種類型，由兩對(duì)等位基因控制（分別用A、a，B、b表示）．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)白花品系，分別與一純合的紅花品系丙進(jìn)行雜交，結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)此回答問題．
雜交組合組合1組合2
P甲×丙乙×丙
F1類型及比例全是紅花全是紅花
F2類型及比例紅花：白花=9：7紅花：白花=3：1
（1）兩白花親本的基因型為：甲
 
，乙
 
．甲丙雜交產(chǎn)生的F2代中能夠穩(wěn)定遺傳的白花植株所占的比例為
 
．
（2）補(bǔ)充完成下圖模型，以說明基因是如何控制上述性狀的．

（3）如圖，表示的是A基因控制酶A合成時(shí)，多聚核糖體合成多肽鏈的過程，此過程的模板是
 
（填標(biāo)號(hào)和物質(zhì)名稱）．②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同？
 
（是/否）．

（4）常利用
 
法將外源基因GhMADS3導(dǎo)入矮牽牛細(xì)胞，使花色發(fā)生改變，鑒定外源基因是否成功整合到受體細(xì)胞的染色體上，可以采用
 
的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、地理隔離和生殖隔離都可以阻止種群間的基因交流
B、自然選擇導(dǎo)致突變并將有利變異定向積累
C、種群基因頻率的變化趨勢(shì)在一定程度上反映了生物進(jìn)化的方向
D、種間競(jìng)爭(zhēng)與種間互助都屬于共同進(jìn)化的范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，4代表
 
．
（3）丙圖所示多肽叫
 
肽，在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成．該化合物中有
 
個(gè)游離的羧基．
（4）氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
；核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
．多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S元素，在氨基酸中S元素存在的部位是
 
．

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