與傳統(tǒng)育種相比，植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在 （ ）

A．證明雜種細(xì)胞具有全能性

B．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C．縮短育種周期，減少盲目性

D．快速培育無病毒植株，保留雜種優(yōu)勢(shì)

 

B

【解析】

試題分析：植物體細(xì)胞雜交育種最大的優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，B正確。

考點(diǎn)：本題考查，植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

I如圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是___________段，t3后種群數(shù)量不能無限增長(zhǎng)的原因是_____________ _________。

（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的 點(diǎn)左右，原因是 .

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（圖一） （圖二）

(1)圖一培育過程中要先獲取的目的基因是 ，一般從基因文庫中獲取的，按照其中所含基因的量，基因文庫又可分為 文庫和 文庫。

（2）構(gòu)建目的基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶 分別切割目地基因和質(zhì)粒，DNA連接酶作用于圖二的_ _ __處。(填“a”或“b”)

(3)將重組DNA分子導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和_______________法。（答一種）

（4）培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有 ，作為標(biāo)記基因。

（5）香蕉組織細(xì)胞具有全能性，因此，可以利用 技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。經(jīng)過②后得到的叢芽或胚狀體加上人工薄膜后就制成了 。

(6)為了確定轉(zhuǎn)基因抗病香蕉是否培育成功，可用_____________方法從個(gè)體水平鑒定轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的抗病性。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

華南虎是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可采用試管動(dòng)物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖，該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有（ ）

①轉(zhuǎn)基因 ②核移植 ③體外受精 ④體細(xì)胞克隆 ⑤胚胎移植

A. ①③ B. ①④ C. ②⑤ D. ③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

受精過程的順序?yàn)? )

①第一次卵裂開始 ②穿越透明帶 ③頂體反應(yīng) ④釋放第二極體

⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥①

C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是400個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（　 ）

A．400個(gè) 　　B．600個(gè) 　　C．9000個(gè) 　 D．9600個(gè)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法，設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該方案并不能達(dá)到預(yù)期效果，原因是_________________________ 。

（2）圖中②為             過程，目的是使得到的細(xì)胞具有                          特性。

（3）圖中③表示用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，目的是                           。

（4）該方案的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)PCR的敘述中不正確的是

A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，下圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律，以下描述最準(zhǔn)確的是（ ）

A．1和2可分別表示死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B．2可表示種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線

C．若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

D．1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

 

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