12．現(xiàn)有氨基酸800 個，其中氨基總數(shù)為810 個，羧基總數(shù)為808 個，則由這些氨基酸合成的含有2 條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（　　）
A．798、2 和2B．798、12 和10C．799、1 和1D．799、11 和9

分析 氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程．每條肽鏈的一端有一個游離的氨基和一個游離的羧基．
根據(jù)公式：肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù)，可計算出肽鍵數(shù)目；根據(jù)形成一個肽鍵需要消耗一個氨基和一個羧基的原理，可以根據(jù)反應(yīng)前的氨基、羧基數(shù)目和形成肽鍵數(shù)目，即肽鏈中游離氨基數(shù)目（羧基數(shù)目）=氨基酸中氨基數(shù)目（羧基數(shù)目）-肽鍵數(shù)目，可以計算出肽鏈中含有的氨基和羧基數(shù)目．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則游離的氨基為810-800=10個，游離的羧基為808-800=8個．這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵為800-2=798個，氨基至少為2和羧基至少為2，所以總的氨基數(shù)目為10+2=12個，總的羧基數(shù)目為8+2=10個．
故選：B．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，首先要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念；其次還要求考生能分析脫水縮合反應(yīng)的過程及肽鍵形成的實質(zhì)，掌握氨基酸脫水縮合的簡單計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了研究污染物對烏魚塘中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)．他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對其食物進行分析，結(jié)果如表：
泥鰍水蚤小球藻
烏魚√
河蚌√
泥鰍√√
水蚤√
（1）烏魚與泥鰍之間存在生殖隔離，所以它們屬于兩個不同物種．
（2）根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食和競爭．
（3）在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如下表．烏魚能從魚塘獲取能量的量是8.1×105kJ．
太陽能光合效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
（4）池塘中水蚤和河蚌兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．
（5）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，恢復(fù)力 （抵抗力/恢復(fù)力）穩(wěn)定性更高．
（7）利用信息素防治害蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖中箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，其中表示不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑下列說法不正確的是（　�。�
A．當(dāng)血糖含量降低時，圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不只一種
B．吃得過咸，人體通過⑤釋放的抗利尿激素減少
C．若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則③和④的量可能會減少，體現(xiàn)負(fù)反饋
D．感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，圖乙是圖甲中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞．若刺激圖丙中b點，除b點外圖中acde點可產(chǎn)生興奮，直接刺激c 點⑤也能做出反應(yīng)，該過程是不是反射不是（不是或是）
（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜發(fā)生的電位變化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在進行植物組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡，造成該結(jié)果的原因分析不合理的是（ ）

A．取材部位不對 B．培養(yǎng)基營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高

C．培養(yǎng)基未消毒滅菌 D．未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在做分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，甲同學(xué)從對應(yīng)106倍稀釋的培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。甲同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因可能有（ ）

①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染

③操作失誤 ④沒有設(shè)置對照

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，正確的是 （ ）

A．每個脫氧核糖均只與一個磷酸和一個含氮堿基相連

B．堿基對數(shù)量和排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性

C．若雙鏈DNA分子一條鏈上=b，則另一條鏈上=

D．DNA分子復(fù)制是在DNA連接酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)RNA的敘述中錯誤的是 （ ）

A．有些生物中的RNA具有催化作用

B．轉(zhuǎn)運RNA的堿基組成不僅僅有三個

C．信使RNA上有多少個密碼子就有多少個轉(zhuǎn)運RNA與之對應(yīng)

D．RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA不完全相同

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