對(duì)于艾滋病人而言,隨著體內(nèi)HIV密度的增加,T細(xì)胞數(shù)量會(huì)逐漸減少,帶來(lái)的后果是人體的免疫能力不斷下降.下列關(guān)于人體免疫能力下降的原因分析,不正確的是( 。
A、當(dāng)T細(xì)胞數(shù)量減少后,被其它抗原入侵的宿主細(xì)胞裂解的機(jī)會(huì)就會(huì)減少
B、當(dāng)T細(xì)胞數(shù)量減少后,由B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體數(shù)量就會(huì)減少
C、當(dāng)T細(xì)胞數(shù)量減少后,由T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子就會(huì)減少
D、當(dāng)T細(xì)胞數(shù)量減少后,人體內(nèi)記憶能力就會(huì)逐漸喪失
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡,當(dāng)T細(xì)胞數(shù)量減少后,形成效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量減少,則被其它抗原入侵的宿主細(xì)胞裂解的機(jī)會(huì)就會(huì)減少,A正確;
B、在體液免疫中,T細(xì)胞能識(shí)別和呈遞抗原,則當(dāng)T細(xì)胞數(shù)量減少后,由B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體數(shù)量減少,B正確;
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子,增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能,C正確;
D、人體的記憶能力與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān),與T細(xì)胞無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查T(mén)細(xì)胞的功能,解題的關(guān)鍵是理解T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中作用,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下面有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的概念圖:圖中沒(méi)有寫(xiě)出的連接詞(箭頭代表的含義)是:

A
 
;B
 
;C
 
; D
 
;E
 
;F
 
;G
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)類的性別決定為ZW型.現(xiàn)已知控制雞的蘆花與非蘆花性狀的基因分別是B和b,位于Z染色體上.為了盡早且準(zhǔn)確地知道小雞的性別,應(yīng)選用( 。
A、非蘆花母雞和蘆花公雞交配
B、蘆花母雞和蘆花公雞交配
C、蘆花母雞與非蘆花公雞交配
D、非蘆花母雞與非蘆花公雞交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體健康與免疫息息相關(guān).下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是(  )
A、接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代
B、感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應(yīng)
C、皮膚和黏膜對(duì)病菌的防御功能由后天獲得
D、清除自身的衰老或異常細(xì)胞與特異性免疫無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaXBXb的雌果蠅與AaXBY的雄果蠅交配,后代將產(chǎn)生幾種基因型,其中與親本基因型不同個(gè)體所占的比例是( 。
A、6、
3
8
B、8、
3
8
C、9、
1
4
D、12、
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如下圖),其中一種是伴性遺傳。渲屑撞∮葾和a一對(duì)等位基因控制,乙病由B和b一對(duì)等位基因控制.

(1)甲病是
 
染色體上的
 
性遺傳,乙病是
 
染色體上的
 
性遺傳.
(2)Ⅱ2基因型為
 
,Ⅲ8基因型有
 

(3)若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一個(gè)只患一種病孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖.要判斷某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1.現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突變.下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對(duì)該基因的位置判斷,說(shuō)法正確的是( 。
A、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅰ上
B、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅱ-1上
C、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上
D、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅱ-1上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、該過(guò)程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性核酸內(nèi)切酶
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過(guò)篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過(guò)程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D、改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
B、DNA聚合酶可以連接a處
C、解旋酶可以使b處解開(kāi)
D、DNA連接酶可以連接c處

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