鳥類的性別決定為ZW型．現(xiàn)已知控制雞的蘆花與非蘆花性狀的基因分別是B和b，位于Z染色體上．為了盡早且準確地知道小雞的性別，應選用（　�。�
A、非蘆花母雞和蘆花公雞交配
B、蘆花母雞和蘆花公雞交配
C、蘆花母雞與非蘆花公雞交配
D、非蘆花母雞與非蘆花公雞交配
考點：伴性遺傳
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：雞的性別決定方式屬于ZW型，雌雞的性染色體組成是ZW，雄雞的性染色體組成是ZZ．
由于控制雞的蘆花與非蘆花性狀的基因分別是B和b，位于Z染色體上，所以母雞基因型為：ZBW（蘆花）、ZbW（非蘆花）；公雞基因型為：ZBZB（蘆花）、ZBZb（蘆花）、ZbZb（非蘆花）．據(jù)此答題．
解答： 解：母雞基因型有ZBW，ZbW兩種，表現(xiàn)型分別是蘆花雞和非蘆花雞；公雞基因型有ZBZB、ZBZb、ZbZb三種，表現(xiàn)型分別是蘆花雞、蘆花雞和非蘆花雞．
用蘆花母雞（ZBW）與非蘆花公雞（ZbZb）交配，后代中凡屬蘆花羽毛（ZBZb）的都是公雞，而非蘆花羽毛（ZbW）的全為母雞，根據(jù)這一規(guī)律，可以盡早鑒別出公母，從而選留所需的小雞．
故選：C．
點評：本題考查了ZW型性別決定類型，意在考查考生的理解能力和思維轉(zhuǎn)換能力，難度適中．考生明確雞的性別決定是ZW型，要使后代公母的表現(xiàn)型不同，則親本的表現(xiàn)型不同，且為純合子，由此突破解題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中正確的是（　�。�
A、a、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程
B、e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程
C、以H218O作原料進行光合作用，在較強光照下，測得18O的光合作用產(chǎn)物的去向是圖中的b、c
D、以H218O作原料進行光合作用，在較強細胞呼吸下，測得18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有596個肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2和-COOH個數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（　�。�
A、596個，596個，597個
B、597個，597個，597個
C、4個，4個，600個
D、600個，600個，600個

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物中，有少數(shù)物種是有性別的，即雌雄異株．女婁菜是一種雌雄異株的草本植物（XY型），正常植株呈綠色，部分植株金黃色，且金黃色植株僅存在于雄株中，如圖是某校生物研究小組完成的幾組雜交實驗的結(jié)果，請回答相關(guān)問題：

（1）相對綠色，女婁菜植株金黃色屬于
 
 性狀．
（2）決定女婁菜植株顏色的基因位于
 
染色體上．若用A或a表示相關(guān)基因，第一組和第二組雜交實驗中母本的基因型依次是
 
和
 
．
（3）第一組和第二組雜交實驗的子代都沒有雌株出現(xiàn)，請你對此現(xiàn)象做出合理的推測：
 
．
（4）請寫出第三組雜交實驗的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制（位于同源區(qū)段上），剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性（如圖所示）．
果蠅的性別常常需要通過眼色來識別．
（1）若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳，果蠅種群中雄果蠅的基因型除了XBYB（如圖所示）和XBYb外，還有
 
．
（2）種群中有各種性狀的雄果蠅，現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR-Y-），要通過一次雜交實驗判斷它的基因型，應選擇表現(xiàn)型為
 
雌果蠅與該果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型為
 
；
②如果子代紅眼果蠅為剛毛，白眼果蠅為截毛，則該雄果蠅基因型為
 
．
③如果子代
 
，則雄果蠅基因型為XRbYB．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B、Ⅱ片段上的基因在X、Y染色體上可以有等位基因
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D、由于存在Ⅰ、Ⅲ片段，X、Y染色體互為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是（　　）
A、都需用CO2培養(yǎng)箱
B、都需用液體培養(yǎng)基
C、都可體現(xiàn)細胞的全能性
D、都要在無菌條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于艾滋病人而言，隨著體內(nèi)HIV密度的增加，T細胞數(shù)量會逐漸減少，帶來的后果是人體的免疫能力不斷下降．下列關(guān)于人體免疫能力下降的原因分析，不正確的是（　　）
A、當T細胞數(shù)量減少后，被其它抗原入侵的宿主細胞裂解的機會就會減少
B、當T細胞數(shù)量減少后，由B細胞產(chǎn)生的抗體數(shù)量就會減少
C、當T細胞數(shù)量減少后，由T細胞產(chǎn)生的淋巴因子就會減少
D、當T細胞數(shù)量減少后，人體內(nèi)記憶能力就會逐漸喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
B、b過程是一個持久性的變化過程
C、進入c過程后的細胞，細胞內(nèi)酶活性降低，細胞體積和細胞核體積都增大
D、a過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

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