下列關(guān)于固氮微生物的描述正確的是（　�。�
A、自生的圓褐固氮菌屬于生產(chǎn)者
B、能夠進(jìn)行固氮的藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者
C、與豆科植物共生的根瘤菌屬于分解者
D、代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型的固氮菌屬于消費(fèi)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：自生固氮微生物是指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物，其中，多數(shù)是一類(lèi)叫做自生固氮菌的細(xì)菌．能夠進(jìn)行固氮的藍(lán)藻能進(jìn)行自養(yǎng)，屬于生產(chǎn)者．代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型的固氮菌屬于生產(chǎn)者．據(jù)此作答．
解答： 解：A、圓褐固氮菌通過(guò)攝取土壤中的養(yǎng)料，進(jìn)行固氮，主要是分解原有的有機(jī)物，故屬于分解者，A錯(cuò)誤；
B、能夠進(jìn)行固氮的藍(lán)藻能進(jìn)行自養(yǎng)，屬于生產(chǎn)者，B正確；
C、根瘤菌寄生在豆科植物體中，是消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；
D、代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型的固氮菌屬于生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的各成分的特殊例子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述，正確的是（　�。�
A、由于第一次接觸過(guò)敏原，體內(nèi)沒(méi)有抗體，不能及時(shí)清除過(guò)敏原而發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
B、在過(guò)敏原的刺激下，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體，主要分布在血清中
C、T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D、過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生的條件一是已免疫的機(jī)體，一是接受相同的過(guò)敏原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窖中，貯藏時(shí)間可以達(dá)到4～5個(gè)月之久；哈爾濱等地利用大窖套小窖的辦法，可使黃瓜貯存期達(dá)到3個(gè)月，這種方法在生物學(xué)上稱(chēng)為“自體保藏法”．下列關(guān)于“自體保藏法”說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、自體保藏法是一種簡(jiǎn)便的果蔬貯藏法，但易受外界環(huán)境的影響
B、自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用
C、在密閉環(huán)境中，氧氣濃度越高，抑制呼吸作用的效果越好
D、在自體保藏法中如能控溫1～5℃，貯藏時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)P元素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等細(xì)胞器都含有P元素
B、P元素在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)和功能上有重要作用
C、人體血漿中含有的HP
O
2-
4
與pH穩(wěn)定有關(guān)
D、P元素參與構(gòu)成生物體內(nèi)各種化合物如磷脂、脂肪等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將細(xì)胞與環(huán)境分開(kāi)
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、可合成遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（　　）
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)
B、辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少
C、若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化
D、既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的只有丁和辛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期，在細(xì)胞核內(nèi)均發(fā)生了（　�。�
A、DNA復(fù)制
B、著絲點(diǎn)分裂
C、紡錘體形成
D、同源染色體兩兩配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“篩選”是很多生物試驗(yàn)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)．下列各項(xiàng)中不需要經(jīng)過(guò)“篩選”的是（　　）
A、基因工程育種中導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞
B、單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)的F1的花藥（花粉）
C、多倍體育種中經(jīng)過(guò)適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗
D、制備單克隆抗體時(shí)經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)融合的雜交細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

南極地區(qū)在研究全球氣候變化中具有突出的地位．此區(qū)中的大氣、冰、海洋和生物通過(guò)生物地化循環(huán)、深層大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、能量的運(yùn)輸同地球的其它地方發(fā)生著聯(lián)系，從而影響著整個(gè)地球系統(tǒng)．自1985年2月在喬治王島菲爾德斯半島上建立長(zhǎng)城站以來(lái)，我國(guó)科學(xué)家對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了10多年的多學(xué)科綜合研究，從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息．如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 

（2）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)從
 
開(kāi)始，能量流動(dòng)的渠道是
 
．次級(jí)消費(fèi)者是
 
（生物名稱(chēng)），賊鷗與企鵝的關(guān)系是
 

（3）科學(xué)工作者每年需要統(tǒng)計(jì)該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數(shù)量，一般使用
 
法
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來(lái)，則此種演替屬于
 
演替．“念珠藻→魚(yú)→企鵝→賊鷗”這條食物鏈的存在，對(duì)賊鷗的影響是
 
．
（5）假設(shè)在食物充足的條件下，賊鷗不以尸體為食，且等比例地捕食各種生物，則賊鷗增重3Kg至少需要消耗念珠藻
 
Kg．

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