20．正常情況下，下列哪些配對(duì)片段可能在感染了HIV的T細(xì)胞內(nèi)找到（　�。�
A．①③B．①③④C．②③④D．①②③④

分析 HIV病毒是RNA病毒，人體T細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，HIV病毒進(jìn)入T細(xì)胞要進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．

解答 解：侵染了HIV病毒的T細(xì)胞可能進(jìn)行DNA分子復(fù)制①、逆轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)錄③過程．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)中心法則內(nèi)容的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　�。�
A．小腦B．脊髓C．下丘腦D．大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．向日葵種子粒大（B）對(duì)粒�。╞）是顯性；含油少（S）對(duì)含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交，后代中不同性狀的個(gè)體所占的百分?jǐn)?shù)如圖所示．這些雜交后代的基因型種類數(shù)是（　�。�
A．4種B．6種C．8種D．9種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸
B．導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)
C．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（序號(hào)和名稱全對(duì)才給分）：
（1）判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[2]細(xì)胞壁（它能支持和保護(hù)細(xì)胞）等結(jié)構(gòu)．
（2）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[11]線粒體．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[14]是液泡，其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)滲透失水（填“失水”或“吸水”）．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體，它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（5）[1]的生理功能特性是選擇透過性．
（6）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[13]核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．由于孕婦長期使用抗生素，誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性突變
B．即使新生兒從未接觸過抗生素，感染的致病菌也可能具有耐藥性
C．母乳中含有免疫球蛋白，所以母乳喂養(yǎng)可減少具耐藥性致病菌的比例
D．新生兒出生時(shí)未及時(shí)接種疫苗，導(dǎo)致產(chǎn)生具耐藥性的致病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B．乙圖所示的結(jié)構(gòu)可來自甲圖中的②和③
C．與光合作用有關(guān)的色素分子都分布在甲圖中的③
D．ATP的合成場所是④，分解場所是③

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基礎(chǔ)填空題

（1）下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有 ．

①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③藍(lán)藻

④骨骼肌細(xì)胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌

（2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細(xì)胞核的是 ．

①月季的成熟導(dǎo)管 ②蘋果的成熟葉細(xì)胞

③豬的成熟紅細(xì)胞 ④傘藻細(xì)胞

⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞 ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞

（3）圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞，刻度線在目鏡鏡頭上．

①若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度，可小角度 轉(zhuǎn)動(dòng)裝片（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

②若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度，可小角度 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

（4）各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，溶酶體是“消化車間”．在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是 ．

（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．請(qǐng)?jiān)倥e一例使染色體著色的試劑 ．

（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．下列屬于物理模型的有 ．

①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片

③減數(shù)分裂中染色體變化的模型 ④血糖調(diào)節(jié)的模型

⑤種群增長的“J”型曲線 ⑥生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

（7）生物學(xué)兩個(gè)概念之間的關(guān)系有獨(dú)立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念．下列屬于重合型的兩個(gè)概念有 ．

①染色質(zhì)和染色體

②細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境

③基因工程和DNA重組技術(shù)

④細(xì)胞呼吸和呼吸作用

⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP

⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（ ）

A．甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅

B．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA

D．鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，不利于DNA與染色劑結(jié)合

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