8．下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述，不正確的是（　　）
A．兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸
B．導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)
C．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．

解答 解：A、兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸，A正確；
B、導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)，B正確；
CD、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，C正確；D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．基因A是控制心臟正常所必需的交感神經(jīng)，基因B是控制心臟正常所必需的副交感神經(jīng)，；兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有心臟正常而基因型為AaBb雙親，從理論上說，他們所生后代中，控制心臟的神經(jīng)不正常的可能（　　）
A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{7}{16}$C．$\frac{4}{16}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）該食物網(wǎng)含有3條食物鏈，處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有鼠、昆蟲．
（2）鷹和蛇的種間關(guān)系是競爭和捕食．若食蟲鳥被大量捕殺，將直接導(dǎo)致昆蟲數(shù)量增加（增加/減少）．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，該生態(tài)系統(tǒng)未呈現(xiàn)的成分還有非生物物質(zhì)和能量以及分解者．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者，它被破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中正確的是（　�。�
A．DNA分子解旋后，空間結(jié)構(gòu)改變，將失去其功能
B．RNA一般為單鏈、較短能通過核孔適于作DNA的信使
C．加熱殺死的S型菌和活R型菌混合，能產(chǎn)生活S型菌，說明DNA是轉(zhuǎn)化因子
D．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）探究尿液中含不含葡萄糖；

（2）證明血液中存在葡萄糖．

現(xiàn)提供：葡萄糖、新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉（防止血液凝固）的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．

回答下列問題：

①在實(shí)驗(yàn)過程中還需要的一種試劑是 ，實(shí)驗(yàn)原理是 ．

②實(shí)驗(yàn)（2）比實(shí)驗(yàn)（1）復(fù)雜，其原因是 ．

③寫出實(shí)驗(yàn)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象．

步驟：a．取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機(jī)離心（紅細(xì)胞沉淀在底部），獲得上清液．

b．取兩支干凈的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2

c．在1號(hào)試管中加入2ml葡萄糖溶液，2號(hào)試管中加入等量的 ．

d．然后向兩支試管中分別加入剛配制好的2ml ．振蕩試管，使溶液混合均勻．

e．將試管 ．實(shí)驗(yàn)過程中隨時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

f．結(jié)果：

1號(hào)試管內(nèi) ，2號(hào)試管內(nèi) ．

④寫出實(shí)驗(yàn)（1）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論．

a．如果 則 ；

b．如果 則 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．我國古典四大名著之一《水滸傳》中描寫了“武大郎”個(gè)子矮小的特征，請(qǐng)推斷其發(fā)育異常的原因是（　�。�
A．幼年期缺乏甲狀腺激素B．幼年期缺乏生長激素
C．成年期缺乏甲狀腺激素D．成年期缺乏生長激囊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．正常情況下，下列哪些配對(duì)片段可能在感染了HIV的T細(xì)胞內(nèi)找到（　　）
A．①③B．①③④C．②③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中b代表的物質(zhì)是氧氣．物質(zhì)a吸收光能，它分布在葉綠體的類囊體的薄膜上．
（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤ （填序號(hào)）．
（3）適宜的光照下，①過程為②過程提供的物質(zhì)是ATP、[H]（或三磷酸腺苷、還原氫）．上述③～⑤過程中，與無氧呼吸同樣的是③（填序號(hào)）過程．
（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成的過程④（填序號(hào)），有二氧化碳參與進(jìn)行的過程是②；（填序號(hào)）．可在該植物根細(xì)胞中進(jìn)行的過程是③④⑤（填序號(hào)）．
（5）寫出③④⑤過程的總反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2）+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B．細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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