1．下表是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的組成成分，字母Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量．圖1是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．
PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
（1）據(jù)表分析回答：
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的？B，為什么？B所含能量最多，是生產(chǎn)者．
②從能量輸入和輸出角度看，此生態(tài)系統(tǒng)處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是什么？該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和．
（2）據(jù)圖分析回答：
①a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
②b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過程是先出現(xiàn)草本植物群落，再出--現(xiàn)灌木群落，最后出現(xiàn)喬木群落（草本植物群落→灌木群落→喬木群落）．該演替過程的總趨勢是：物種的豐富度（數(shù)量）增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機物總量增加、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、穩(wěn)定性增加等（回答兩項）．

分析 分析圖表可知：B為生產(chǎn)者、A為消費者、C為分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．

解答 解：（1）①表中B所含能量最多，是生產(chǎn)者，能量流動從生產(chǎn)者開始．
②由于輸入能量之和為870.7，ABC三者的R之和為92.8+501.3+191.4=785.5，Pg大于R（A+B+C），即生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和，故生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中．
（2）①由于環(huán)境和人為因素影響，同一地段種群密度有差別，常呈鑲嵌分布，為群落水平結(jié)構(gòu)．
②在整個演替過程中，物種的豐富度增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機物總量增加、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、穩(wěn)定性增加．
故答案為：
（1）①B    B所含能量最多，是生產(chǎn)者   ②該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和  （或答Pg（生產(chǎn)者的）＞R（所有生物的呼吸消耗））
（2）①水平   ②物種的豐富度（數(shù)量）增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機物總量增加、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、穩(wěn)定性增加等

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關(guān)知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪項不是轉(zhuǎn)基因食物存在的安全隱患（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成對人體有直接毒性的蛋白質(zhì)
B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為過敏原
C．轉(zhuǎn)基因生物合成的干擾素，可以增強人體相應(yīng)細(xì)胞的免疫力
D．某些基因的轉(zhuǎn)入可能導(dǎo)致農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響．圖甲是在一定的溫度和CO2濃度條件下，測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線；圖乙表示B植物在一晝夜內(nèi)對CO2的吸收和釋放情況．請回答問題．

（1）圖甲表明，A植物更適宜在弱光照條件下生長．
（2）當(dāng)光照強度為8千勒克斯時，A植物與B植物每小時光合作用所制造的有機物量的比例是5：7．
（3）圖乙中，B植物在7時細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體；在17時有機物的積累總量最多，在7、17時呼吸速率等于光合速率．
（4）當(dāng)S1、S2、S3三者的關(guān)系為S1＞S2+S3（用數(shù)學(xué)表達(dá)式）時，B植物才能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．若觀察到一個動物細(xì)胞中染色體正兩兩配對．你認(rèn)為正確的判斷是（　�。�
A．這個細(xì)胞可能來自肝臟
B．此時細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均為體細(xì)胞的二倍
C．此時細(xì)胞的染色體上含有染色單體
D．染色單體的形成和染色單體變成染色體發(fā)生在同一個細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者的數(shù)量之比為2：1：2的細(xì)胞分裂時期是（　�。�
A．有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期
B．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
C．無絲分裂中期和有線分裂中期
D．減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示的是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型．a(chǎn)、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營養(yǎng)級生物的呼吸消耗量，j、k、l表示流入分解者的能量．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中涉及的食物鏈中共包括四個營養(yǎng)級
B．圖中兔子同化的能量可表示為b=h+e+k
C．分解者產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可供植物利用
D．圖中各營養(yǎng)級獲得能量的方式并不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．能量的儲存和釋放發(fā)生在（　�。�
A．消化道內(nèi)B．內(nèi)環(huán)境中C．肝臟內(nèi)D．細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•浙江）下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是（ ）

A．若某種群年初時的個體數(shù)為100，年末時為110，其中新生個體數(shù)為20，死亡個體數(shù)為10，則該種群的年出生率為 10%

B．若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個體的雌雄比越接近1：1，則出生率越高

C．若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高

D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂與分化的問題．
圖1為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖、圖2為某細(xì)胞分裂圖象，圖3表示一個細(xì)胞分裂周期中染色體與核DNA數(shù)的比值圖．

（1）圖1中[]⑦核膜可以允許大分子物質(zhì)通過，如RNA（物質(zhì)）可以通過該結(jié)構(gòu)．（舉一例即可）
（2）若圖1是一個暫不增殖細(xì)胞，人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細(xì)胞的有T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、記憶B（T）細(xì)胞（寫3種）．當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂M期時，在光學(xué)顯微鏡下將觀察到細(xì)胞核的變化是核仁核膜消失，染色體出現(xiàn)，此前核內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要是進(jìn)行DNA的復(fù)制．
（2）當(dāng)人體出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象時，圖1細(xì)胞中[②]線粒體（細(xì)胞器）產(chǎn)生的能量除了使體溫上升，還能為吞噬細(xì)胞吞噬病原體提供能量、為合成相應(yīng)抗體提供能量．
（3）假如圖2是該細(xì)胞的分裂圖象，該分裂圖中的染色體組數(shù)為4個，圖2中細(xì)胞屬于圖3中的DE段．
（4）假設(shè)控制該動物某性狀的基因型為AaBb，若圖2中2號染色體上有A基因，4號染色體上有B基因，在正常情況下，該細(xì)胞中含有a基因的染色體是3、7．
（5）成體干細(xì)胞有些是多能干細(xì)胞．研究發(fā)現(xiàn)，在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細(xì)胞，可以形成神經(jīng)細(xì)胞．下列相關(guān)敘述中，正確的是BCD．
A．造血干細(xì)胞僅通過有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B．造血干細(xì)胞在體外形成神經(jīng)細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．神經(jīng)細(xì)胞的形成除受基因的控制外，還受到細(xì)胞所處外界環(huán)境的影響
D．造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期，而神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期．

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