如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為X點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向
 
移動,b點將向
 
移動.
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

(4)若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,請分析影響這一結果的外界因素是:
 
;
 

(5)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置進行實驗的設計思路是:
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:在解答產(chǎn)生ATP的場所時要分情況答題:只進行呼吸作用(細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體)和同時進行光合作用和呼吸作用(葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體).溫度會影響酶的活性,要根據(jù)題中所給條件,確定將溫度調(diào)節(jié)到25℃后光合作用和呼吸作用的酶活性分別如何改變.在解答第(4)小題時,關鍵要從影響光合作用的環(huán)境因素的角度分析.
解答: 解:(1)光照強度為X點時,葉肉細胞既進行光合作用,又進行呼吸作用,因此此時細胞中合成ATP的過程是呼吸作用光合作用,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(2)根據(jù)題干可知,當溫度調(diào)節(jié)到25℃,呼吸作用的酶活性減弱,光合作用的酶活性增強,因此呼吸作用減弱導致甲曲線中a點將向上移動,同時光合作用又增強,因此光補償點前移,b點將向左移動.
(3)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是吸收燈光照射的熱量,排除光照引起的溫度變化對實驗的影響.
(4)水藻進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,隨著距離的增加,會導致水藻接受的光照減弱,光合作用減弱,釋放的氧氣量減少;另一方面CO2含量逐漸下降,光合作用減弱,釋放的氧氣減少. 
(5)為了探究光照強度對光合速率的影響,實驗的自變量即為光照強度,因此可利用多組相同裝置,只更換燈泡大小或只改變試管與光源之間的距離,進行對照實驗.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(2)上         左
(3)吸收燈光的熱量,避免光照對試管內(nèi)水溫的影響
(4)①光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少
②水中CO2含量逐漸下降,光合作用產(chǎn)生的O2減少
(5)用多組相同裝置,只更換燈泡大小或只改變試管與光源之間的距離,進行對照實驗
點評:本題中的前三小題難度適中,后兩小題考生的得分率往往較低,并且主觀性較強,對考生的分析能力和實驗設計能力有較高的要求,考生在平時學習過程中要注意知識的積累和實驗設計能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

假定某動物體細胞染色體數(shù)目2N=4,對圖中②③④⑤⑥細胞所處時期的敘述,正確的是(  )
A、圖中不含同源染色體的細胞為③⑤⑥
B、②③④為減數(shù)分裂,分別為第一次分裂的前、中、后期
C、④⑥分別為減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期
D、②為減數(shù)第一次分裂四分體時期,④⑤染色體數(shù)目暫時加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,能量可以通過食物鏈在生物群落中流動.營養(yǎng)級升高,獲得的總能量越少.下列解釋不正確的是(  )
A、各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用
B、各營養(yǎng)級中的能量一定有部分以熱能形式散失
C、生物維持自身的生命活動消耗一部分能量
D、營養(yǎng)級越高的生物個體生命活動需要的能量越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科所做了兩個小麥品系的雜交實驗:70cm株高(以下表現(xiàn)型省略“株高”)和50cm雜交,F(xiàn)1全為60cm.F1自交得F2,F(xiàn)2中70cm:65cm:60cm:55cm:50cm約為1:4:6:4:1(題中小麥的基因型,若涉及1對等位基因,用A、a表示,若涉及2對等位基因,用A、a、B、b表示).
(1)小麥株高由
 
對等位基因控制,遵循
 
定律.
(2)要對上述的觀點加以驗證,可設計一個測交實驗.請寫出F1測交得到的后代表現(xiàn)型及比例:
 

(3)上述實驗材料中,取一株65cm和一株60cm的小麥雜交,后代70cm:65cm:60cm:55cm約為1:3:3:1,則65cm親本的基因型為
 
,雜交后代中基因型有
 
種.
(4)上述實驗材料中,取一株65cm和一株55cm的小麥雜交,F(xiàn)1
 
(可能)出現(xiàn)“1:1“的性狀分離比.
(5)若利用小麥根尖成熟區(qū)的細胞進行質(zhì)壁分離實驗時,由于觀察的絀胞是無色透明的,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結果,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
;若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的
 
做切片,實驗中裝片制作的流程為
 

(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結果可知洋蔥管狀葉中
 
.(多選)
A.色素的種類      B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量  D.各種色素的顏色
(4)某同學在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

(5)有同學用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行圖1所示實驗,為清晰觀察到實驗現(xiàn)象,需對光學顯微鏡的光圈進行的操作是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙兩種植物在一定溫度和CO2濃度條件下的光合速率與光強度的關系.請據(jù)圖回答有關問題:
(1)限制e點和f點乙植物光合速率的主要外界因素分別是
 
 

(2)若甲、乙兩種植物是水稻(陽生植物)或人參(陰生植物),據(jù)圖可知甲植物是
 
.如果其他條件不變,CO2濃度增大,則g點往
 
(方向)移動.若將甲植物置于陰濕環(huán)境下,h點是否變化?
 

(3)在d點所示的條件下,乙植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的場所有
 
.g點時,甲植物葉肉細胞的細胞溶膠和葉綠體基質(zhì)相比,細胞溶膠中CO2濃度
 
(較高、較低或相同).
(4)當光強度為2klx時,乙植物單位葉面積光合作用消耗CO2的量為
 
mg/h.若光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用分解的有機物均為葡萄糖,則當光強度為2klx時,乙植物單位葉面積光合作用制造的葡萄糖為
 
mg/h,可積累的葡萄糖為
 
mg/h.
(5)甲植物葉片在1天內(nèi)(假設晝夜平分)要使有機物積累量為正值,白天平均光強度必須大于
 
klx.

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞內(nèi)具有發(fā)達的細胞內(nèi)膜結構,將細胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,如圖是真核細胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱):
(1)作為一個完整的高等動物細胞,圖中還應該有
 
(細胞器).
(2)生物膜一般具有選擇透過性,不允許大分子物質(zhì)通過,但[
 
]
 
可以,如
 
(物質(zhì)名稱)可以通過該結構.
(3)在漿細胞中明顯發(fā)達的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中結構⑥明顯發(fā)達(較大),這可能是因為⑥具有
 
的功能.
(5)發(fā)達的細胞內(nèi)膜結構使真核細胞區(qū)室化,對于細胞代謝有何意義?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種高等動物生殖和發(fā)育的圖解.有關敘述正確的是( 。
A、正常情況下,①②過程中均會出現(xiàn)含兩條X染色體的細胞
B、①②③過程中均發(fā)生基因重組
C、目前,只能對少數(shù)物種不同階段的胚胎進行培養(yǎng),可以在體外完成①②③④等過程
D、①②③④⑤中都有DNA復制、轉錄和翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列細胞分裂的相關圖象分析正確的是( 。
A、a b c d細胞可出現(xiàn)于同一器官中
B、a b細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
C、b c細胞四分體數(shù)均為二
D、c d細胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同

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