某農(nóng)科所做了兩個小麥品系的雜交實驗:70cm株高(以下表現(xiàn)型省略“株高”)和50cm雜交,F(xiàn)1全為60cm.F1自交得F2,F(xiàn)2中70cm:65cm:60cm:55cm:50cm約為1:4:6:4:1(題中小麥的基因型,若涉及1對等位基因,用A、a表示,若涉及2對等位基因,用A、a、B、b表示).
(1)小麥株高由
 
對等位基因控制,遵循
 
定律.
(2)要對上述的觀點加以驗證,可設(shè)計一個測交實驗.請寫出F1測交得到的后代表現(xiàn)型及比例:
 

(3)上述實驗材料中,取一株65cm和一株60cm的小麥雜交,后代70cm:65cm:60cm:55cm約為1:3:3:1,則65cm親本的基因型為
 
,雜交后代中基因型有
 
種.
(4)上述實驗材料中,取一株65cm和一株55cm的小麥雜交,F(xiàn)1
 
(可能)出現(xiàn)“1:1“的性狀分離比.
(5)若利用小麥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時,由于觀察的絀胞是無色透明的,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:F2中70cm:65cm:60cm:55cm:50cm約為1:4:6:4:1,而1:4:6:4:1是9:3:3:1的變式,說明小麥株高這一性狀受兩對等位基因控制,且F1的基因為AaBb.本題屬于數(shù)量遺傳,株高與顯性基因的數(shù)量有關(guān),具有累加效應(yīng),且每多一個顯性基因,株高增加
70-50
4
=5cm.
解答: 解:(1)由以上分析可知小麥株高這一性狀受兩對等位基因控制,且遵循基因的基因組合定律.
(2)F1(基因為AaBb)測交,即AaBb×aabb,后代的基因型、表現(xiàn)型及比例為AaBb(60cm):Aabb(55cm):aaBb(55cm):aabb(50cm)=1:1:1:1,所以后代表現(xiàn)型及比例60cm:55cm:50cm=1:2:1.
(3)65cm植株含有3個顯性基因,其基因型為AABb或AaBB.雜交后代中基因型有1×3+1×3=6種.
(4)65cm(AABb或AaBB)和55cm(Aabb或aaBb)雜交有四種情況,即AABb×Aabb、AABb×aaBb、AaBB×Aabb、AaBB×aaBb,其中AABb×Aabb、AaBB×aaBb后代有4種表現(xiàn)型,而另外兩種雜交后代都有5種表現(xiàn)型,所以F1 不可能出現(xiàn)“1:1“的性狀分離比.
(5)用顯微鏡觀察時,在顏色較淺的情況下,應(yīng)用將視野調(diào)暗,即縮小光圈或換平面反光鏡.
故答案為:
(1)兩    基因自由組合(或基因的分離和自由組合)
(2)60cm:55cm:50cm=1:2:1
(3)AABb或AaBB    6
(4)不可能
(6)縮小光圈(或換平面反光鏡)
點評:本題屬于數(shù)量遺傳,切入點是“1:4:6:4:1”,屬于“9:3:3:1”的變式,由此可以推出該性狀由兩對基因控制、F1的基因型及株高與顯性基因數(shù)量的關(guān)系.對于此類試題,學(xué)生要會分析兩對等位基因共同控制生物性狀時,F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列計算中,錯誤的是( 。
A、用32P標(biāo)記的噬菌體在大腸桿菌中復(fù)制了3次,具有放射性的噬菌體占總數(shù)的
1
4
B、某DNA片段有300個堿基對,其中一條鏈上A+T比例為35%,則第三次復(fù)制該DNA片段時,需要780個胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
C、有兩條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為12276(氨基酸的平均分子質(zhì)量是120),則編碼該蛋白質(zhì)合成的基因中脫氧核糖核苷酸至少有720個
D、用15N標(biāo)記的細(xì)胞(含8條染色體)放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),細(xì)胞在進(jìn)行到第二次有絲分裂時的中期和后期含15N的染色體條數(shù)分別是8條和16條

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科目:高中生物 來源: 題型:

BrdU是一種嘧啶類似物,能替代胸腺嘧啶與腺嘌呤配對.將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)到第二個細(xì)胞周期的中期,其染色體的情況是(  )
A、每條染色體的兩條單體都含有BrdU
B、每條染色體的兩條單體都不含有BrdU
C、每條染色體中都只有一條單體含有BrdU
D、只有半數(shù)的染色體中一條單體含有BrdU

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米的一個根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期,然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng).下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)染色體的放射性標(biāo)記分布情況的描述,正確的是( 。
A、第二次分裂結(jié)束只有一半的細(xì)胞具有放射性
B、第二次分裂結(jié)束具有放射性的細(xì)胞可能有4個
C、在第二次分裂的中期每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
D、在第二次分裂的中期只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、細(xì)胞器的組成成分中都含有磷脂
B、電子傳遞鏈在d的內(nèi)膜上進(jìn)行
C、含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)只有ad
D、植物的所有細(xì)胞都含有abde

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示高等動物有性生殖中重要的生理過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中細(xì)胞③的名稱是
 
,由于形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了
 
,所以細(xì)胞⑥中含有
 
個染色體組.
(2)若細(xì)胞①的基因型為AaBb,則細(xì)胞⑥可能出現(xiàn)的基因型為
 
,若兩對基因位于兩對同源染色體上,則基因重組的原因是
 
,若兩對基因位于一對同源染色體上,則基因重組的原因是
 

(3)細(xì)胞⑥與細(xì)胞⑧經(jīng)過
 
形成細(xì)胞⑩,若細(xì)胞⑩為性染色體三體(XYY),則細(xì)胞⑨的性染色體組成最有可能是
 

(4)若該種動物的體細(xì)胞中有8條染色體,在細(xì)胞①~⑩當(dāng)中,含有8個染色體的細(xì)胞有
 
,含有8個DNA分子的細(xì)胞有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為X點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向
 
移動,b點將向
 
移動.
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

(4)若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,請分析影響這一結(jié)果的外界因素是:
 
;
 

(5)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置進(jìn)行實驗的設(shè)計思路是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對ADP+Pi+能量→ATP反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、向右反應(yīng)需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解
B、向右反應(yīng)需要的能量可來自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解
C、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解
D、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對水的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲中4號個體為x病患者,對l、2、3、4個體進(jìn)行關(guān)于x病的基因檢測,其DNA的電泳結(jié)果如下圖乙所示.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、圖乙中的d來自圖甲中的4號個體
B、長度為9.7單位的DNA片段含有X病基因
C、3號個體的基因型與l、2個體的基因型相同的概率為
2
3
D、3號個體與一位x病基因攜帶者結(jié)婚,生一個X病孩子的概率為
1
6

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