A. | 向2mL蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH1mL,振蕩均勻后,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4 | |
B. | 向2mL蛋白稀釋液中先加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩后再加0.01g/mL的NaOH1mL | |
C. | 向2mL蛋白稀釋液中同時加0.01g/mL的NaOH 1mL和0.01g/mL的CuSO4混合液 | |
D. | 在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL蛋白稀釋液 |
分析 雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.據(jù)此答題.
解答 解:用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時,正確的操作是:在2mL蛋白質(zhì)稀釋液先加0.1g/mL的NaOH,振蕩均勻后,再加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,再振蕩就會出現(xiàn)紫色現(xiàn)象.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果膠酶和蛋白酶 | B. | 纖維素酶和果膠酶 | ||
C. | 蛋白酶和脂肪酶 | D. | 淀粉酶和脂肪酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除、女性月經(jīng)子宮內(nèi)膜脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 | |
B. | 腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死,人體衰老的細(xì)胞中色素會積累 | |
C. | 細(xì)胞分化受到基因的控制;細(xì)胞死亡不是細(xì)胞凋亡的同義詞 | |
D. | 細(xì)胞癌變,甲胎蛋白和癌胚抗原會增加,原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞異常的增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒方法一般不能消滅微生物的孢子和芽孢 | |
C. | 灼燒法滅菌主要對象是金屬器具,也可以是玻璃器具 | |
D. | 常用滅菌方法有灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法和巴氏滅菌法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% 褐色褐色 | B. | 75% 褐色棕色 | C. | 50% 褐色白色 | D. | 25% 棕色白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖效應(yīng) | B. | 乳糖效應(yīng) | C. | 巴斯德效應(yīng) | D. | 協(xié)同抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 染色體數(shù)配對狀況 |
甲×乙 | 12條兩兩配對,2條不配對 |
乙×丙 | 4條兩兩配對,14條不配對 |
甲×丙 | 16條不配對 |
A. | 觀察的子代細(xì)胞都處于有絲分裂中期 | |
B. | 甲、乙、丙體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是12條、16條、20條 | |
C. | 甲、乙、丙體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是6條、8條、10條 | |
D. | 用秋水仙素處理甲與丙的子代幼苗,可能形成二倍體的新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維受到刺激時,電位變?yōu)椤皟?nèi)負(fù)外正” | |
B. | 神經(jīng)纖維受到刺激時,局部電流的傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳到另一個神經(jīng)元的胞體或樹突處 | |
D. | 動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,其電位不斷減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA不同 | B. | DNA堿基排列順序不同 | ||
C. | 核糖體不同 | D. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同 |
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