A. | 若b表示葡萄糖,則a、c可能是葉綠體和線粒體 | |
B. | 若b表示磷脂,a、c可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | |
C. | 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是核糖體和高爾基體 | |
D. | 若b表示色素,則a、c肯定是葉綠體和液泡 |
分析 1、生物膜的基本骨架由磷脂雙分子層構(gòu)成;
2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,線粒體、葉綠體、細(xì)胞核都具有雙層膜結(jié)構(gòu),核糖體、中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;
3、生物大分子以碳鏈為骨架,由單體形成大分子過程中形成水.
解答 解:A、若b表示葡萄糖,則a、c不可能是線粒體,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中,A錯誤;
B、中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,故若b表示磷脂,a、c不可能是中心體,B錯誤;
C、線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,核糖體在形成蛋白質(zhì)時產(chǎn)生水,高爾基體形成纖維素時可以生成水,C錯誤;
D、葉綠體和液泡中都含有色素,如果b表示色素,則a、c可以是葉綠體、液泡兩種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解決問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3 | |
B. | 該蛋白在細(xì)胞識別中具有重要作用 | |
C. | 該層粘連蛋白含有氧原子數(shù)至少為 m+1個 | |
D. | 脫水縮合只在核糖體中完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用 | |
B. | 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物,能降低分子的活化能 | |
C. | 蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類 | |
D. | 纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起 | |
B. | 上課時聽到“起立”的聲音立即站起來 | |
C. | 上自習(xí)課時邊看書邊記筆記 | |
D. | 偶遇多年未見的朋友卻一時想不起對方的姓名 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)式也適用于具有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素的藍(lán)藻 | |
B. | 追蹤C(jī)O2中C原子的轉(zhuǎn)移情況時,會有CO2→C3→(CH2O) | |
C. | 該反應(yīng)式中,CO2消耗的場所與O2產(chǎn)生的位置相同 | |
D. | 當(dāng)植物體有機(jī)物積累量為零時,葉肉細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜 | B. | 高爾基體膜 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 核膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的白細(xì)胞 | B. | 雞的紅細(xì)胞 | C. | 青蛙的體細(xì)胞 | D. | 大腸桿菌細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com