分析 分析題圖:①表示核移植過程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過程;③表示將目的基因?qū)隕S細(xì)胞.④體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞分裂分化造血干細(xì)胞,然后進(jìn)行造血干細(xì)胞移植.
解答 解:(1)核移植是將體細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中,所以實(shí)驗(yàn)前要去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期,可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞.
(3)步驟③是將目的基因?qū)隕S細(xì)胞,該過程之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體;可以根據(jù)基因Rag2的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有Hindlll和Pst I酶的酶切位點(diǎn).
(4)步驟④在特定的誘導(dǎo)下ES細(xì)胞成功分化為造血干細(xì)胞,而分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(5)為檢測Rag2基因是否表達(dá),可以采用抗原-抗體(Rag2蛋白)雜交法.
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(3)核苷酸序列 Hindlll和Pst I
(4)選擇性表達(dá)
(5)蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題以基因治療的流程圖為載體,考查了基因工程、細(xì)胞工程以及胚胎工程等方面的知識(shí),難度適中.考生要能夠識(shí)記細(xì)胞核移植的過程;識(shí)記囊胚包括內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層兩部分;明確基因工程中質(zhì)粒和目的基因需要利用同種限制酶進(jìn)行切割;掌握目的基因檢測和鑒定的一般方法等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 | |
B. | ①組與③組之間的自變量是有無神經(jīng),幾組實(shí)驗(yàn)的因變量是胰腺是否分泌胰液 | |
C. | ①與③對(duì)比說明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)的調(diào)節(jié) | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)說明胰腺分泌胰液的過程只有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、溶酶體膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜的生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng) | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的必需結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮傳遞的方向是由A到B | |
B. | 如果B受剌激后c會(huì)興奮后,膜外表面呈負(fù)電位 | |
C. | 剌激b處,a、b、c、d均可興奮 | |
D. | 從長度上看.若ab=bd.電刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程操作成功的標(biāo)志是在受體細(xì)胞中檢測到目的基因 | |
B. | 脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛?xì)胞,并將其培養(yǎng)成新的品種 | |
C. | 去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
D. | 將利用根尖細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織的過程中,發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•威海期末)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,屬于無關(guān)變量的是( )
A.催化劑的種類 B.過氧化氫分解的速率
C.產(chǎn)生氣泡量 D.試管中的過氧化氫溶液的量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•泰興市校級(jí)月考)定點(diǎn)突變技術(shù)是指利用PCR等技術(shù)向目的DNA片段中引入所需變化,包括堿基的添加、刪除、點(diǎn)突變等方法.如圖示利用定點(diǎn)突變技術(shù)獲得突變質(zhì)粒的過程,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外,還可以用 和 .
(2)在定點(diǎn)突變的過程中,需用含有突變位點(diǎn)的人工DNA片段作為 .PCR過程中還需要 、模板、 等條件.
(3)甲基化酶Dpn I可以選擇性降解質(zhì)粒模板,說明該酶具有 .
(4)定點(diǎn)突變技術(shù)可以用于以下的 .
①研究某些氨基酸殘基對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響
②獲得符合人們需要的蛋白藥物、基因工程酶
③修飾基因表達(dá)載體
④給基因表達(dá)載體引入新的酶切位點(diǎn)
(5)若要將含有突變位點(diǎn)的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,首先需要用 處理大腸桿菌細(xì)胞使其處于感受態(tài),然后將質(zhì)粒溶于 中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定溫度下促使其轉(zhuǎn)化.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級(jí)月考)下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在果園生態(tài)系統(tǒng)中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的平衡
C.使一個(gè)密閉的生態(tài)球長期維持下去,需要持續(xù)輸入太陽能
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•江蘇校級(jí)期中)根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),0~6個(gè)月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%~18%.現(xiàn)有一種待測嬰兒奶粉,請(qǐng)你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
(2)實(shí)驗(yàn)原理
蛋白質(zhì)與 試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)材料用具
相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號(hào)甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號(hào)乙).標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起 作用.
②分別向兩支試管中加人2mL的 溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加人3~4滴 溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)結(jié)果預(yù)期 .
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