【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】(15分)

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個問題，請回答

I．人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因，生物技術(shù)可對此類基因的變化進(jìn)行檢測。

(1)目的基因的獲取方法通常包括___________和______________________。

(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比，患者在該區(qū)域的堿基會發(fā)生改變，這種變異被稱為_________________________。

(3)已知限制酶E識別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域（見上圖），那么正常人的會被切成_______個片段；而患者的則被切割成長度為_____對堿基和_________對堿基的片段。

(4)如果某人的p53基因區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對四種片段，那么該人的基因型___________（以P+表示正�；�，P-異�；颍�。

Ⅱ.下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射____。

(2)沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的_________沖洗出來。

(3)動物的早期胚胎移植到同種且____與供體相同的動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜_________________________。

(4)從A到E中，適宜于牛的胚胎移植的時期有________________。

(5)圖中標(biāo)號3為__________，它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤。

(6)若一次給受體母牛移人多個胚胎，產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎？_________；為什么？_________________________________________________。


I．(1)從基因文庫中獲取        人工化學(xué)合成

  (2)基因突變（或堿基對替換）

  (3)3   460    220

  (4) P+P-

  Ⅱ．(1)促性腺激素

  (2)胚胎

  (3)生理狀態(tài)         具有選擇透過性

  (4)D、E　　　(5)滋養(yǎng)層

  (6)不一定相同     因為這些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來，基因型不同，也可能是分割胚胎，基因型相同


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


【生物——選修模塊1：生物技術(shù)實踐】（15分）

酵母菌與人們的日常生活密切相關(guān)，也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，生物興趣小組對此進(jìn)行了下列研究。請你根據(jù)他們的研究內(nèi)容回答問題：

（1）固定酵母細(xì)胞時要將干酵母放入____________中活化；并將溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫，其中冷卻的原因是________________________。

（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是____________。

（3）土壤是酵母菌的大本營，若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡便的方案是在____________條件下選擇培養(yǎng)。

（4）酵母菌的計數(shù)通常用血球計數(shù)板進(jìn)行，血球計數(shù)板每個大方格容積為0．1mm3，由400個小方格組成�，F(xiàn)對某一樣液進(jìn)行檢測，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應(yīng)先____________后再計數(shù)。若多次重復(fù)計數(shù)后，算得每個小方格中平均有個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有____________個。

（5）影響培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的因素有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖所示的是高中生物有關(guān)實驗的相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中，b色素的溶解度最大

B.若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇圖乙中細(xì)胞①

C.圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，而實際移動方向與其相反

D.圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：


果蠅的染色體組如右圖所示。如果Ⅳ號染色體多一條(這樣的個體稱為Ⅳ—三體)或少一條(Ⅳ—單體)均能正常生活，而且可以繁殖后代。三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條配對聯(lián)會并正常分離，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極，各種配子的形成機(jī)會和可育性相同。請分析回答下列問題：

(1)從變異類型分析，單體果蠅的形成屬于__________，要確定其染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌，需對其進(jìn)行__________分析。

(2)Ⅳ—三體雄果蠅在減數(shù)分裂時可產(chǎn)生____________________種配子，次級精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是__________。

(3)野生型果蠅(EE)經(jīng)基因突變可形成無眼果蠅(ee)，該等位基因位于Ⅳ號染色體，據(jù)此回答以下問題：(注

實驗中的親本無眼果蠅染色體組成均正常)

①基因E和e的根本區(qū)別是__________。

②將無眼果蠅與野生型Ⅳ—單體果蠅雜交，子一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

③將無眼果蠅與野生型Ⅳ—三體果蠅雜交，子一代中，正常：三體等于__________。選擇子一代中的Ⅳ—三體雌果蠅與無眼雄果蠅測交，請用遺傳圖解表示該測交過程(需有配子及子代的種類和比例)。

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科目：高中生物 來源： 題型：


為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了①--⑤操作，其中操作正確的是

①將適量干酵母菌放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

A．①②③

B．①③④

C．②④⑤

D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：


番茄果實的顏色由一對基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。下列分析正確的是

實驗組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

A．番茄的果實顏色中，黃色為顯性性狀

B．實驗1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C．實驗2的F1紅果番茄均為雜合子

D．實驗3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：


右圖為某哺乳動物的一個細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞

A.卵原細(xì)胞

B.初級卵母細(xì)胞

C.第一極體

D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：


在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯誤的是

A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C．將重組DNA分子導(dǎo)入煙草細(xì)胞

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：


【生物選修—3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：

（1）原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括___________、___________、______________三部分構(gòu)成。

（2）培育胚狀體利用了________________這一項生物技術(shù)，培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有細(xì)胞分裂素、生長素等植物激素，還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的_____。

（3）獲得原生質(zhì)體后，需要對其活力進(jìn)行檢查，下列用哪些實驗檢測最合適________。

A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整

B．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動

C．觀察細(xì)胞有絲分裂

D．觀察葉綠體數(shù)目的多少

（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時后，大部分原生質(zhì)體已再分生出細(xì)胞壁�？梢匀�，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通過_______________________實驗來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

（5）愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了_____。

（6）從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過________。

①無絲分裂

②有絲分裂

③減數(shù)分裂

④原代培養(yǎng)

⑤傳代培養(yǎng)

⑥植物體細(xì)胞雜交

⑦細(xì)胞融合

⑧脫分化

⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧

B.②④⑤⑥⑧⑨

C．②⑧⑨

D．③⑥⑧⑨

（7）從圖解可知，需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是_______（用字母a～e回答）階段，若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到___________。

（8）如果愈傷組織是棉花葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，通過基因工程要獲取抗蟲棉，目的基因?qū)?/p>

入棉花愈傷組織細(xì)胞常用的方法是___________法，在該基因工程中，微生物有哪些重要作用___________。

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