2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可被重編程變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞,下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.個體發(fā)育中多能干細(xì)胞可轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒旒?xì)胞,這屬于細(xì)胞衰老的過程
B.成熟細(xì)胞可被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞,說明分化的細(xì)胞可能具有可逆轉(zhuǎn)的特性
C.由成熟細(xì)胞被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞時,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.成熟細(xì)胞被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、個體發(fā)育中多能干細(xì)胞可轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒旒?xì)胞,這屬于細(xì)胞分化的過程,A錯誤;
B、成熟細(xì)胞可被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞,說明分化的細(xì)胞可能具有可逆轉(zhuǎn)的特性,B正確;
C、由成熟細(xì)胞被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞時,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,C錯誤;
D、成熟細(xì)胞被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞時并沒有形成完整個體,因此不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、實(shí)質(zhì)、意義及特點(diǎn);識記細(xì)胞全能性的概念,明確細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個體為標(biāo)志,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是動物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請回答下列問題([]內(nèi)填序號):
(1)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是④⑤③②①⑥.(填序號)
(2)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由核糖體合成的,形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為-NH-CO-.
(3)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的.
(4)該細(xì)胞中結(jié)合水/自由水的比例越低,新陳代謝越旺盛.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動物機(jī)體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素、抗體的敘述,正確的是( 。
A.遞質(zhì)和激素、抗體一定都是有機(jī)物B.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動
C.神經(jīng)遞質(zhì)和激素都需通過血漿運(yùn)輸D.抗體一定是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示病毒感染人體后,機(jī)體內(nèi)的免疫應(yīng)答過程,下列說法不正確的是(  )
A.病毒侵染人體后,體液免疫和細(xì)胞免疫均參與維持內(nèi)環(huán)境
B.Th細(xì)胞接受巨噬細(xì)胞呈遞的抗原過程體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的功能
C.圖中所有的細(xì)胞均能識別抗原分子產(chǎn)生免疫應(yīng)答
D.接種用該病毒制成的疫苗可以預(yù)防該病毒感染引發(fā)的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人的神經(jīng)細(xì)胞膜與口腔上皮細(xì)胞膜的功能存在差異,主要取決于膜上( 。
A.磷脂含量B.糖類的種類
C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量D.水的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科學(xué)家在研究果蠅時,發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、杏紅色、白色三種表現(xiàn)型,身色有黃身、黑身兩種表現(xiàn)型.
(1)若某果蠅在精子形成過程中,因?yàn)闇p數(shù)分裂時同源染色體未分離,受精后形成了一只染色體組成為XXY果蠅,則該果蠅如果能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,則可形成4種染色體不同的配子.
(2)若有人將兩只果蠅雜交,獲得了l00個體.其表現(xiàn)型為37只黃身杏紅眼;19只黃身白眼;18只黃身紅眼;13只黑身杏紅眼;7只黑身紅眼;6只黑身白眼.
①下列說法中哪些是正確的AB?(多選)
A.兩親本個體都是雜合體               
B.兩親本的表現(xiàn)型是黃身杏紅眼
C.就眼色來說,杏紅眼與白眼都是純合體
D.身色基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上
②若該人進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)果蠅所產(chǎn)紅眼果蠅胚胎致死,則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型比為黃身杏紅眼:黃身白眼:黑身杏紅眼:黑身白眼=6:3:2:1
(3)若已知黃身是位于X染色體上顯性性狀,有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓純合黃身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2,再讓F2代雌雄果蠅相互交配得F3,則F3代中雌蠅的表現(xiàn)型及比例黃身:黑身=7:1.
(4)若控制眼色的基因由兩對位于常染色體上的等位基因控制(遵循基因的自由組合定律),其中A_BB為紅眼,A_Bb為杏紅眼,其它基因型均表現(xiàn)白眼,現(xiàn)有AaBb兩只雌雄果蠅雜交,所產(chǎn)生F1代果蠅的表現(xiàn)型及比例為紅眼、杏紅眼、白眼=3:6:7,若再讓F1代中杏紅眼的個體自由交配,則子代的表現(xiàn)型及比例為紅眼、杏紅眼、白眼=2:4:3.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是

A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加

C.C3迅速增加,C5迅速減少 D.C3迅速減少,C5迅速增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.嬰兒可以無意識排尿,成人在適宜的環(huán)境下才排尿.回答下列問題.
(1)嬰兒排尿反射神經(jīng)中樞位于方框乙內(nèi),產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞位于方框甲內(nèi).
(2)興奮傳到D某一處時膜內(nèi)外電位是外負(fù)內(nèi)正.
(3)圖中神經(jīng)中樞有5個突觸,興奮在C處的傳遞(導(dǎo))速度慢于D處.
(4)嬰兒排尿無意識的原因是大腦發(fā)育不完善.
(5)由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙興奮或抑制.
(6)人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞除了神經(jīng)細(xì)胞還有肌細(xì)胞和腺細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.寒冷條件給人們在戶外活動帶來了諸多不便,回答問題.
(1)寒冷刺激使甲狀腺激素(填激素名稱)含量增多,引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng),由下丘腦→垂體→甲狀腺→該激素的調(diào)節(jié)過程體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)特點(diǎn).
(2)在戶外我們感到寒冷,是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X感受器時,受刺激部位的細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位,從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動,并傳人大腦皮層形成冷覺,該傳導(dǎo)方向是單(填”單“或”雙“)向的.
(3)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),其中免疫系統(tǒng)是通過它的防御、監(jiān)控和清除等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

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